“有什么困難你跟我說(shuō),我一定滿足。”

聽(tīng)到邊學(xué)道這句話說(shuō)出口,站在旁邊的馬校長(zhǎng)眼睛瞪得像燈泡一樣,喉結(jié)滾動(dòng),想伸手拽一下王月,伸出來(lái)的手一下又縮回去了。

不怪馬校長(zhǎng)這樣,他在龍門(mén)鄉(xiāng)小學(xué)教了半輩子書(shū),見(jiàn)識(shí)有限,而今天邊學(xué)道的氣勢(shì)又實(shí)在太足了,馬校長(zhǎng)有點(diǎn)被鎮(zhèn)住了。

今天邊學(xué)道氣勢(shì)足,也是有原因的。

首先,他是給來(lái)的記者看的,大老板就要有大老板的氣勢(shì),人的氣勢(shì)從哪里來(lái)？一個(gè)是手里有權(quán),一個(gè)是手里有錢(qián),一個(gè)是手里有兇器,邊學(xué)道沒(méi)權(quán)沒(méi)兇器,但他有錢(qián),說(shuō)實(shí)話,他要是一門(mén)心思弄錢(qián),肯定不止現(xiàn)在的身家。

其二,平安闖過(guò)車禍這一關(guān),心里再無(wú)障礙。在松江心恩寺看見(jiàn)地藏菩薩“地獄不空誓不成佛”的宏愿,和雨中小男孩的一句“叔叔加油”,讓邊學(xué)道堅(jiān)信自己做的是對(duì)的,是值得的。

心念通達(dá),氣圓意暢,就是現(xiàn)在邊學(xué)道的狀態(tài)。

壓抑在心底許久的猶疑和隱憂一掃而空,從此翻山越嶺,只有辛苦,沒(méi)有彷徨。

見(jiàn)王月不說(shuō)話,邊學(xué)道扭頭問(wèn)：“馬校長(zhǎng)……”

馬校長(zhǎng)等的就是這一句,他連忙說(shuō)：“邊……總。”話到嘴邊,覺(jué)得邊老板不太好聽(tīng),臨時(shí)改成了邊總。馬校長(zhǎng)于巴的臉上布滿笑容,說(shuō)：“邊總,是這樣,學(xué)校其他都挺好,就是這個(gè)樓年頭久了,加上當(dāng)年蓋的時(shí)候標(biāo)準(zhǔn)就不高,外面看不出啥,在里面看好幾條大裂紋。”

說(shuō)著,馬校長(zhǎng)伸出手,比量了幾下：“最長(zhǎng)的裂紋有4米多長(zhǎng),有這么寬……”

看了看邊學(xué)道臉上的表情,馬校長(zhǎng)一鼓作氣繼續(xù)說(shuō)：“去年找人來(lái)看了,說(shuō)頂多再過(guò)兩年,肯定就是危房。哎,我也擔(dān)心學(xué)生們的安全,可是沒(méi)地方可以騰挪,跟上頭找了幾次,都說(shuō)經(jīng)費(fèi)困難……”

馬校長(zhǎng)本意還想多說(shuō)點(diǎn),但眼尾余光突然掃到了旁邊的記者,跟著就是一個(gè)激靈,說(shuō)了不該說(shuō)的,要是被媒體報(bào)出去,自己還不得被教育局長(zhǎng)和縣委書(shū)記生吞了？

再熬幾年就退休了,要是這時(shí)候出點(diǎn)岔子,可不是鬧著玩的。

馬校長(zhǎng)說(shuō)了半截話,但不影響邊學(xué)道理解。

事實(shí)上,無(wú)論馬校長(zhǎng)說(shuō)不說(shuō),說(shuō)多少,該辦的事邊學(xué)道都一樣要辦。只不過(guò)現(xiàn)在馬校長(zhǎng)有了這個(gè)態(tài)度,捐建教學(xué)樓也就更加順理成章了,這一點(diǎn)周圍的記者可以作證。

聽(tīng)了馬校長(zhǎng)的話,邊學(xué)道故作姿態(tài),說(shuō)：“是嗎？那么寬的裂縫？還能正常上課了嗎？帶我去看看。”

不進(jìn)樓里看不知道,外面看還算可以的教學(xué)樓,里面那叫一個(gè)慘,根本就是毛坯房。桌椅黑板等教學(xué)用具不知道多少年沒(méi)換過(guò)了,棚頂?shù)臒艄馨l(fā)黑,明顯壞了,在旁邊接了個(gè)線頭掛著燈泡。

邊學(xué)道問(wèn)馬校長(zhǎng)：“怎么不換燈管？燈泡的光線費(fèi)眼睛。”

馬校長(zhǎng)在身后搓著手說(shuō)：“燈座壞了,修過(guò),也換過(guò),可我們這邊電壓不穩(wěn),太容易燒。燈泡皮實(shí),壞了擰一個(gè)上去就行,孩子自己就能修,燈管不行。”

邊學(xué)道點(diǎn)點(diǎn)頭沒(méi)說(shuō)話,往教室后面走。

走出幾步,桌子上的一樣?xùn)|西吸引住了邊學(xué)道的目光。

一個(gè)礦泉水瓶,里面沾著米粒。

邊學(xué)道認(rèn)得這個(gè)東西,它有個(gè)不成文的學(xué)名,叫“粥瓶”。一般都是窮困山區(qū)孩子用來(lái)裝午飯用的,沒(méi)想到在四山也看見(jiàn)了。

他指著粥瓶,明知故問(wèn)：“這是什么？”

馬校長(zhǎng)看著粥瓶有點(diǎn)發(fā)愣,跟進(jìn)教室的幾個(gè)記者拿起相機(jī)對(duì)著粥瓶拍了幾張照片。