番外番外番外?。。。。。。。。〈笕耍。。。。。。?！文吶~~~~~~~~~~~~~~~

還有，各位真的很抱歉，我每個(gè)星期只能更一次文，因?yàn)槲椰F(xiàn)在才讀初一，在學(xué)校住宿，沒(méi)有時(shí)間更文，希望大家諒解一下.我每次更文盡量多更一點(diǎn).love你們的凜.

額......這章算什么? 上章才勉勉強(qiáng)強(qiáng)夠字?jǐn)?shù), 這章是 怎么回事?

啊啊啊啊。。。。還好沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故走掉，不然我想抽你了。。。。 = =

更新撩第一個(gè)坐個(gè)沙發(fā)!!~~~ 加油更新~~~多更新幾章~~~字好少

為搶盟書(shū)，三探?jīng)_霄樓，觸動(dòng)機(jī)關(guān)，死于銅網(wǎng)陣，萬(wàn)箭穿心，死無(wú)全尸

果然KB也是喜歡她的??！有些漸漸迷茫了，到底發(fā)生了什么事??！盧銳寺不知道喜不喜歡她，如果再喜歡的話就是一女四男了，汗??！她到底是哪里好，吸引這么多的人??？

介個(gè)老大文筆倒是多變，就是那個(gè)懶啊～～～～～這個(gè)也成坑了，小心報(bào)應(yīng)啊……活活活活～～～～～～～～～

很好呢 很喜歡 無(wú)論是琉優(yōu)或是這篇都很好 所以大大要努力開(kāi)坑哦

老實(shí)說(shuō)，漏掉和錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)，錯(cuò)字，語(yǔ)病，多得我不想挑。而這些問(wèn)題，使得我沒(méi)有辦法好好看你的故事。另外，一章的字?jǐn)?shù)太少，讓人看不出什么感覺(jué)來(lái)?；旧衔矣X(jué)得，一章四五千到六七千字，長(zhǎng)度比較好。加油吧，希望你練好基本功，標(biāo)點(diǎn)都點(diǎn)上，寫(xiě)完一章后自己先仔細(xì)讀讀看，有沒(méi)有哪里語(yǔ)意沖突或者有病句。文寶寶就好像自己的孩子，你總希望至少人家對(duì)他的五官?zèng)]有挑剔，不會(huì)說(shuō)什么缺胳膊少腿的。是不。

啦啦啦~~~~~~我又來(lái)打分啦~~又有新文了，真好咧~~8過(guò)...我怎么覺(jué)得它像未完結(jié)似的？~可能受類似文章的影響，總覺(jué)得人鬼殊途，玲玲之事完結(jié)之后，房先生應(yīng)該消失才是，不過(guò)，這樣子也很好的說(shuō)~~：）作者回復(fù)：因?yàn)榉肯壬外忊忂^(guò)一陣子還會(huì)出來(lái)客串房先生客串以後就會(huì)仙游去啦～還請(qǐng)拭目以待?。?

哎~~看了這篇文章~想起張韶涵和孫協(xié)志演的MVP情人~還真是有點(diǎn)懷念誒~~不過(guò)是有點(diǎn)奇怪的感覺(jué)誒~~作者回復(fù)：不是同一個(gè)人的作品，感覺(jué)起來(lái)是有點(diǎn)小小的奇怪，呵呵

我來(lái)了，晚了點(diǎn)。怎么F想我了？話說(shuō)小狐這小孩本來(lái)也挺單純的，就是琢磨老五，給琢磨的越來(lái)越有目的了。風(fēng)暴的前期總是安靜的，明知那只是短暫的幸福，但依舊沉溺。即使這幸福太過(guò)虛幻，即使在背后有太多秘密，老五還是忍不住想放縱一次吧。還有聘禮應(yīng)該是男方給女方的吧？作者回復(fù)：聘禮那出什么問(wèn)題了？其實(shí)老五也并非無(wú)情之人，只是肩上的東西過(guò)于沉重了！

論證很相信，結(jié)果很強(qiáng)大，顧老師和小五，顧老師和漂流我都看好，雖然他倆都漸漸有了打醬油的趨勢(shì)。也許可以同時(shí)存在，小五在現(xiàn)實(shí)中勾搭顧老師，漂流在網(wǎng)游中繼續(xù)誘受。摸下巴，可行的平行3P 哈哈作者回復(fù)：我總覺(jué)得蝴蝶仔讓這次的主角就這么跟人保持著距離，就是為了不讓他落入狼手。漂流同志的面目滿模糊的，個(gè)性還沒(méi)出來(lái)，期待下文了。只是因?yàn)樗趥虮罱K戰(zhàn)出現(xiàn)了，所以拿他來(lái)意淫一下。汗。小五——此人差點(diǎn)兒成為我在這本書(shū)里的本命。鑒于近戰(zhàn)還在鋪墊中，顧老師的真命小受可能還木有出現(xiàn)，到明年的話，估計(jì)會(huì)露端倪吧

超喜歡 戀 抱住……恩……我是比較逞強(qiáng)……雖然失去過(guò)愛(ài)……但仍然沒(méi)有失去愛(ài)的能力呦……我會(huì)繼續(xù)努力的去愛(ài)……即使可能會(huì)傷痕累累……但是，愛(ài)一個(gè)人，是在證明自己的存在……但一定得和自己喜歡的人在一起，千萬(wàn)不能用兩個(gè)人的寂寞，去抵抗一個(gè)人的孤獨(dú)……