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“叫我爸爸。”（1 / 3）

“叫我爸爸。”

鄺尋是抱著籃球來的，陳蘇一直以為他很不正經，加上他那副帶點兒邪氣的長相，也很難讓人和“正經”聯系起來，可一節課下來，他的嚴厲，讓陳蘇在心裏對他生出了懼怕，他不僅嚴厲，還有些恃才傲物的傲慢，一般人都不放在眼裏。

晚上的時候，陳蘇問爸爸是從哪裏找的這個家庭教師，爸爸說鄺尋的爸爸是他的生意伙伴，有些交情，他們家是北城的，可能后年要全家移民新西蘭。

“移民？鄺尋也去嗎？”陳蘇很緊張地問道。

“自然，聽說新西蘭那邊的學校都給他聯系好了，全國排名前五的。”

陳蘇的心悵然若失，有那么一絲絲細微的揪痛。

但好在是后年，還早得很。

陳蘇的物理課，鄺尋每周只來一節，一個小時，每次鄺尋下完課，總是漫不經心地手抄著兜，吹著口哨，有時候，他也哼歌，但是很少出現歌詞。

有一次，陳蘇仿佛隨便問問，“你怎么不唱一首完整的歌啊？”

“記不住歌詞。費腦子。”鄺尋說道。

陳蘇便動了小心思，她會把鄺尋哼過的每一首歌，小心地尋找出處，然后再細細地從網上把歌詞抄下來，其實抄歌詞的目的，并不在于讓他看到，只是在表達：你看，你缺少的東西，都在我這裏，那是屬于少女的小小驚喜和小小的心思。

陳蘇每次都從文具店裏挑選那種非常少女心的筆記本，翻開筆記本以前，就會想到鄺尋哼歌時候的樣子，抄下歌詞的時候，她的臉上是帶著笑的，很甜蜜的笑。

不過，有一次，在語文課上，她抄歌詞的時候，被語文老師抓住了。

直到語文老師走到她身邊，輕聲說了句，“陳蘇在抄什么？”

陳蘇才如夢方醒，紅了臉。

她語文向來不錯，語文老師對她也就比較客氣。

“我……我其實是在把好詞好句子摘抄下來，方便以后寫作文用。”陳蘇站起來，吞吞吐吐地說道。

語文老師拿起陳蘇的歌本，看了幾眼，說道，“你倒是像我們那個年代的人。你最近的語文成績退步了你知不知道？”

陳蘇：“……”

她不曉得語文老師看沒看出來她抄的是歌詞，也可能——她剛才的借口，把語文老師想得太笨了。

語文成績退步了，她怎么會不知道？每次上課，思想就像脫了韁的野馬，想起鄺尋的點點滴滴，怎么都集中不到學習上。

但是，有一門課，她的成績卻是蹭蹭地上漲，那就是物理。

上課的時候，她聽得非常專註，常常會想起鄺尋講這節課內容時候的樣子，想到他左手握線圈時候灑脫而胸有成竹的樣子。

陳蘇還存了自己一點點的私心：她想讓鄺尋對她有個好印象，不要認為她蠢笨如豬，另外，她也想讓爸爸看看，給她請的這個家庭教師，請對了，不要換人了，那時候的陳蘇，并沒有想過要和鄺尋有過怎么的未來，就想維持現狀。

維持現狀就好！

最近，學校摸了一次底，陳蘇的物理成績破天荒地達到了“優秀”，而別的課……

反正這次陳蘇的總成績掉了十個名次，在年級裏更是掉了五十多名。