第134章 (1)

早課結(jié)束以后, 一群人來到告示欄處觀看。

武學(xué)課程的占比，已經(jīng)提高到幾乎和文化課程等同的地步了。

除去文治武功，類似于琴棋書畫詩茶禮之類的課程, 也逐漸提上日程。

除去節(jié)數(shù)以外, 文化課倒是沒有什么太大的變化。武術(shù)課上，課程的分化變得更加細(xì)致起來。

從前, 武學(xué)課上修習(xí)什么，都是由夫子來進(jìn)行決定和安排的。而且這種安排, 一般都是階段性的。

也就是說，可能在長達(dá)半年的時(shí)間裏, 你都只會(huì)在夫子的安排下, 進(jìn)行劍術(shù)這一門功課的修習(xí)。

而如今，武學(xué)課程卻細(xì)致地分成了他們將要進(jìn)行比試的三大類項(xiàng)目——?jiǎng)πg(shù)、馬術(shù)、射箭三門功課。然后井然有序地羅列在告示欄上張貼的課程安排表上, 顯得他們?cè)谏缴想S口跟松落書院的夫子敲定的友誼賽是如此的緊張且正式。

在這樣的安排刺激和耳提面命下，萬松書院的學(xué)子們對(duì)這次比賽前所未有地看重了起來。

不過正式的選拔還沒開始，他們就算是重視，也不會(huì)隨口表現(xiàn)出現(xiàn)。

大家討論得最多的, 還是書院新增的馬術(shù)課。

之前就一直有消息說，今年萬松書院在書院后山的位置上興建了一個(gè)跑馬場。只是學(xué)子們不了解建設(shè)進(jìn)度, 還以為在比賽之前，可能都不能見到馬場的建成了呢。

然后馬術(shù)課就被正式提上日程了, 所以這跑馬場——是已經(jīng)建好了？

不少學(xué)子心生快意, 在場的這些人中, 幾乎沒有不會(huì)騎馬的, 可是馬術(shù)和騎馬可不是一回事兒。

那些被邱玉嬋和馬文才在劍術(shù)和箭術(shù)上壓得喘不過氣兒來的學(xué)子們, 終于看見了一絲能夠戰(zhàn)勝他們的曙光了！

不得不說, 他們的思路是對(duì)的。

文才兄她是不知道, 但是僅對(duì)于邱玉嬋自己而言，她對(duì)馬術(shù)完全可以說是七竅通了六竅——一竅不通。

馬文才顯然也想起了他們初次見面時(shí)的情景——騎騾子上山的學(xué)子，邱玉嬋怕不是萬松書院這么多年來的頭一個(gè)？

大家要么會(huì)騎馬，要么隨身帶著書童，就是為了面子，他們也不會(huì)選擇騎騾子上山吧？

可是邱玉嬋就會(huì)！

誠然這其中這肯定有她并不在乎別人目光的因素在，但是相處得久了，馬文才便知曉她不是那種喜歡做一些特立獨(dú)行的事情來吸引別人眼球的人。

所以有沒有一種可能——當(dāng)初邱玉嬋拒絕了他留下的馬匹，是因?yàn)樗揪筒粫?huì)騎馬呢？

彼時(shí)馬文才和邱玉嬋不甚熟悉，自然不會(huì)追著她問那么多。可是如今，馬文才卻覺得這是一個(gè)好機(jī)會(huì)。

只見他避開眾人，悄悄附到邱玉嬋的耳邊，“玉蟾，你是不是，不會(huì)騎馬？”他盡量讓自己的語氣變得更加和緩，免得偷雞不成蝕把米，反倒讓她誤會(huì)這是自己對(duì)她的嘲笑。

邱玉嬋自然不會(huì)誤會(huì)，其實(shí)她對(duì)別人的惡意，總是相當(dāng)敏感。否則馬文才初時(shí)那般口是心非，他們真的很難處成朋友。

是以她只是轉(zhuǎn)念一想，就跟馬文才一樣，想到了他們剛剛相識(shí)不久時(shí)、她舍棄了馬大公子特意吩咐手下給她留下的駿馬、反倒帶著阿實(shí)一起騎著騾子來到書院的畫面。

邱玉嬋倏地輕笑一聲，書院的雜務(wù)全都是由梅儀婷梅姑娘來料理的，小姑娘心境悠然、心思浪漫。行走在萬松書院之中，每隔一段路，你就能看到一片全新的花域。

春季的垂枝碧桃、夏日的茉莉、秋天的金桂、凜冬的寒梅……多而不雜、四季常開。

如今桃花方謝，清新的茉莉開滿山野，金桂默默積蓄著力量，等待秋日的盛放，傲雪的寒梅正處于最深的沈眠之中……可是邱玉嬋隨意的一個(gè)笑靨，就讓這漫山遍野的浪漫山花失去了顏色。

馬文才覺得自己的心臟就在胸腔中極速地跳動(dòng)，但凡邱玉嬋此刻再挨得近一點(diǎn)，或者是像她醉酒時(shí)那樣、來一個(gè)突然襲擊，他的心臟怕不是要當(dāng)場跳出胸膛？

好在邱玉嬋不知他此時(shí)心中所想，蠢蠢欲動(dòng)的惡趣味沒了發(fā)作的契機(jī)，她便老老實(shí)實(shí)地將未盡的對(duì)話進(jìn)行了下去，“我不是不會(huì)騎馬，只是不擅長于馬術(shù)罷了?！?

“那這次的比賽？”

邱玉嬋無所謂地聳聳肩，“書院人才輩出，少我一個(gè)不少?！?

邱玉嬋明白馬文才的意思，竟然這次的比賽已經(jīng)跟品狀排行榜掛鉤，那它的重要性就不僅限于兩個(gè)書院的意氣之爭了。

如果可以，當(dāng)然是參與度越高越好。

可還是那個(gè)問題——邱玉嬋的身份。

如果開學(xué)初她就知道書院今日會(huì)有這么一遭，她可能甚至都不會(huì)顯露出自己過人的劍術(shù)。

可是現(xiàn)在，她的劍術(shù)水平有多高，書院眾人的心裏都有數(shù)。而且她對(duì)萬松書院，也有了匪淺的感情。真讓她杵在一邊，看著有備而來的松落書院欺負(fù)自家的書院和自家的小伙伴，邱玉嬋捫心自問，自己也做不到。

所以她心裏其實(shí)已經(jīng)做好了出戰(zhàn)的準(zhǔn)備，只是劍之一道是義不容辭，她本來就不是很擅長的馬術(shù)，就還是不要強(qiáng)逼著自己去學(xué)習(xí)了吧？萬松書院又不是只有她這么一個(gè)學(xué)生。

相較于她的自如，馬文才的話裏頗有一種“全能學(xué)子對(duì)于偏科學(xué)子在某一門科目上落后不理解”之意，“如若你想借這次比賽，在品狀排行榜上為自己加分，其實(shí)我可以教你，并且保證你在選拔開始前學(xué)會(huì)馬術(shù)的?！?

邱玉嬋趕忙拒絕道，“不不不，還是不用了。”

馬文才目露遺憾之色。

邱玉嬋還以為這份主動(dòng)，是出自于一個(gè)直男同窗對(duì)自己同寢學(xué)子成績的擔(dān)憂。殊不知馬文才是真心想要教她馬術(shù)，以期能夠多獲得一些跟她相處的時(shí)間，順便找找機(jī)會(huì)，看看能不能把他倆的關(guān)系往前更加推進(jìn)一步的。