今天在學(xué)校所發(fā)生的一幕幕，給魏子軒留下了極為深刻的印象，晚上他躺在自己的小屋中翻來覆去的睡不著覺，他回憶著今天發(fā)生在自己身上的每一件事，細數(shù)著今天所聽到的每一句話，回味著今天何迅的每一個眼神和表情。他第一次有了被愛的感覺，第一次嘗到了思念的味道。難道這就是愛情？

“快起床了，該上學(xué)了!”

正在夢鄉(xiāng)中的魏子軒被一陣喊叫聲驚醒，不知不覺中自己已經(jīng)睡著了。媽媽已經(jīng)站在自己的床前，指了指床邊上的鬧鐘說道：

“快起來了，鬧鐘響你都聽不到，都快要遲到了，快點……”

魏子軒迷迷瞪瞪的起床穿上衣服，又磨磨蹭蹭的走到洗臉盆前，開始刷牙洗臉，洗漱完畢后還特意到鏡子前照了照，只見頭發(fā)已經(jīng)略顯長了些，經(jīng)過一晚上的睡眠，已經(jīng)被壓的扁扁的，仿佛還仍在睡夢中一樣緊貼著頭皮，只有頭頂后面有一小柳頭發(fā)好似站崗放哨的士兵，直直的挺著。魏子軒用梳子理了理自己的發(fā)頭，但那一小柳頭發(fā)仍無動于衷，直直的站在那裏顯得極為不妥，他又把梳子沾了沾水，用帶著水的梳子梳了一下，這才勉強讓那個站在頭頂?shù)摹笆勘碧上氯バ菹ⅰＭR子裏自己的發(fā)型，仍然讓他覺得不滿意，他拿起剪子，把自己認為多余的頭發(fā)剪了剪。這裏剪一刀，那裏剪一刀，總是達不到他的滿意。

“怎么洗臉還沒洗好呢，快來吃飯，上學(xué)快遲到了。”那邊傳來了媽媽催促的聲音。魏子軒生氣的把剪子扔到抽屜裏，急匆匆的吃完早飯便騎上車子直往學(xué)校飛奔而去。

當他趕到學(xué)校的時候，上課鈴聲剛剛響過。第一節(jié)課是英語，全班同學(xué)安靜的坐在教室裏，等待著英語老師的光臨。

“咣當”一聲響，門開了一個小縫，進來的不是英語老師，而是只露出了魏子軒的一個小腦袋，教室裏傳來同學(xué)們的嘆息和嘲笑聲，魏子軒見老師還沒有進教室，便推開門快速的走進去，他看到何迅正註視著自己，就灰溜溜的跑到自己的座位上。剛剛坐定不久，英語老師便推門進來。

“好險……”魏子軒暗自慶幸。

他定了定神，腦中卻呈現(xiàn)出剛剛何迅註視自己的那個眼神，他看不懂那個眼神的意思，是期盼？是氣憤？是對自己遲到的鄙視？還是對自己遲遲未到的疑問？何迅的一顰一笑都被放大到占滿自己的整個思緒，他絲毫不明白何迅的意圖，也不明白自己這時而興奮，時而糾結(jié)的心情是不是就是傳說中的愛情，更不明白昨夜這樣傻傻的思念到底是兩情相悅，還是一廂情愿。何迅日記本裏記錄的真假，又一次跳到腦海中糾結(jié)，他恨不能現(xiàn)在就叫過何迅，把一肚子的疑問都詳細的問清楚，可是他知道，現(xiàn)在的這種心理活動是見不得光的，他僅僅只有13歲，這種對異性的喜歡就叫早戀，他明白學(xué)校對早戀的懲罰，也知道家長對早戀的態(tài)度，他不知道如何開口，更不敢開口。

“魏子軒，你說一下這道題的答案！”正當魏子軒走神的時候，冷不防的聽到了自己的名子，他“嗖”的一下猛抬起頭，見英語老師正註視著自己。便明白肯定是英語老師又發(fā)現(xiàn)自己走神，故意找自己回答問題，給自己難堪。可他真的是不知道英語老師所問何事，但既然英語老師都點名了，只好先站起身來再做應(yīng)對。只見他像一個老太太一樣，先慢慢悠悠地翹起來自己的屁股，身子和頭卻緊貼著桌子，一只手捂著自己的嘴，一只手趕忙捅一捅楊光，利用這慢慢抬起屁股的時間，他趕忙用極小的聲音問楊光：

“哪道題？哪道題？”

“第五道題！”楊光用手捂著自己的嘴，知道英語老師正在註視著這裏，生怕被老師發(fā)現(xiàn)，也用極小的聲音回答。

這慢悠悠的動作直引的后排的李丹丹和張婷捂著嘴，強忍住笑聲，因為這個動作從后面看過去，實在是不怎么雅觀，不過，還好英語老師是站在前面。

魏子軒趕忙用眼快速的掃描著卷子上的試題，迅速的定位到第五道題，這是一道選擇題，當他看到題目時，他立即意識到了自己剛剛問題的愚蠢，因為他根本就不知道這第五題應(yīng)該選擇哪一個選項，動作即便再緩慢，總還是要人看到進度的，英語老師正一直註視著他，等待他站起來回答問題。而此時的他屁股已然整個抬起來了，再也無法從這個動作裏扣出任何的時間，時間顯然已經(jīng)浪費掉了，好在還有抬起身子的時間，魏子軒又慢慢的一點點抬起自己的身子，他需要從這個動作中再擠出一些時間來問出問題的答案：

“選哪個啊？”魏子軒用手揉著鼻子，以掩飾下面正在蠕動的嘴，用更小的聲音問道！

“……”

“我也不知道……”楊光的回答如晴天霹靂般徹底毀掉了他最后的一根救命稻草，魏子軒站起了身子，放下那只還揉著鼻子的手，他知道審判的時刻又要到了，就當他打算認命的時候，一個若有若無的聲音從郝秀麗那裏發(fā)出來：

“b”

魏子軒身體往前稍微傾了一下，因為b和d的發(fā)音太像了，他實在聽不清郝秀麗的發(fā)音是哪個。

“答案是——”魏子軒大聲的沖著英語老師回答，他不得不顧及一下一直在等待中的英語老師，他拖長了聲音，仿佛又看到了希望，他要用這三個字的前奏添補上時間的空白，以期待能從這拉長的聲音中再扣出些時間來聽清問題的答案。