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為什么偏偏是陳繁棨？（2 / 3）

試一試吧。

心里的聲音在替她辯解，也在替她的靈魂控訴。

被規劃好的人生，真的是她想要的嗎？

被人稱優秀的背后，她到底抹了多少眼淚，又不得不舍棄多少？

紀知不知道，她也不想去算，這筆賬算下來只會讓她更難過，明明所有的交易都是公平的，但為什么又會讓她覺得痛苦呢？

她從床上爬起來，抬著凳子打開了書桌頂的暗格，里面裝滿了陳舊泛黃的紙張，拿出來的時候還帶著灰塵。

原來……已經很久沒有打開過這里了。

紀知的很小的時候就喜歡畫畫。

那時候小紀知的畫布很簡單，她踩在柔軟的沙發上，小小的手掌里全是彩筆的顏料和氣味，那片在紀家維持了四年的雪白墻面被她用各種色彩填充，就連主臥的房間也無可避免。

她喜歡彎曲順滑的線條，觀察每一朵花朵的形狀，又將它們嗎，描繪進自己白色的墻板上。

后來紀知的畫布伸展到衣服上，她偏好給某個圖案裝飾。

文绱妍對她的嗜好無可奈何，最終給她報了繪畫班。登記的那天，紀知卻喜歡看著那幾幅教師服設，指著上面的畫讓文绱妍給自己報班。

“你是喜歡看漂亮的小裙子，對嗎？”前臺的姐姐很溫柔，彎下腰和她對話。

紀知重重的點頭，只見她摸了摸自己的腦袋，“等你再大一點的時候就能學了。”

最后，紀知還是進了普通的繪畫班，她偶爾會找老師問問題，從“為什么這些衣服在日常看不到”到“裙子的邊邊要怎么擺才好看”。

她在等自己長大以后報新的課程，但眼前的課還沒學完，就被文绱妍停掉了。

理由是紀知上了小學，要開始提前補習了。

盡管文绱妍不讓紀知學畫畫，紀知對它的喜好也沒消減半分，課間的時候就坐在位置上畫畫，被班主任看到了，她很認真地為紀知設計的裙子做出評價，并希望這幅畫能夠在家長會的時候展示出來。

紀知很高興，不假思索地答應了。

如果連老師都夸贊她，那么媽媽可能就會再讓她學畫畫了。

只可惜事情并沒有照著她的幻象發展，家長會當天，班主任表揚了班里很多同學有自己的才藝，其中就包括了紀知，她將紀知的畫貼在墻板報上。

很多家長經過的時候都看到了，她們在夸獎紀知的同時，也向文绱妍打趣她的女兒以后說不定能成為一個服裝設計師。

說者無心聽者有意，一心要給女兒規劃人生路線的文绱妍聽到之后并沒有感到高興，她把紀知所有的畫筆收起來，只允許她有美術課那天才能拿出。

小紀知當時覺得，好像很多絢爛的色彩都這樣跟著它們被媽媽鎖進柜子里了。