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21. 反差（1 / 2）

夏老師講了很多夫妻之間的相處之道，結合真實案例，讓傅湛有一種撥云見日的感覺。

他拿出筆記本，認真地記下每一條覺得有用的建議。以前上學的時候，他就是個優秀的學生，學得很快，還會舉一反三。所以，他堅信只要他努力學習，他就能追回阿華。

“同學們，現在我跟大家聊一聊視覺疲勞。你們是不是覺得當初談戀愛的時候，對方一個勁地夸贊你，而幾年之后，你洗完澡走過對方的面前，人家連眼皮都不會抬一下？”

夏老師剛一說完，同學們紛紛點頭。

傅湛筆頭一頓。其實這么多年過去，他對阿華依舊有很強的性沖動。只是她對他越來越冷漠了。

為了每周至少能和阿華做一次，他跟她說每周六晚上八點做愛。似乎從那以后，阿華對這事更加不喜了。

究竟是哪里出問題了？

“當你和一個人相處久了，對方的形象會在你心底平面化。往往用幾個詞就能描述對方的性格特征。這種熟悉和了解，會讓你輕視對方。如果對方想要一直牢牢地抓住你的眼球，必須時刻展現出多樣性，差異性。比如說，悶騷的人。你以為他沉默寡言，但是他偶爾能騷話連篇。是不是這種反差會帶給你意外的驚喜，讓你更加想要了解對方？再比如說，一個外向活潑的人，面對你的時候，忽然憂郁了。是不是會讓你生出保護欲？”

“反差……”傅湛在筆記本上寫下這兩個字。他在阿華的面前一直很克制，很尊重對方。她不喜歡的，他從來不會去做。以至于她不喜歡的越來越多。所以他的反差在哪？

“好了，那位靠窗的同學，請上來給大家做個示范。”

夏老師的點名打斷了傅湛的思索。

他站起身，走到講臺邊。他不是很習慣站在講臺上接受一堆女同學的打量。感覺自己就像陳列在貨柜上的貨物，被人挑三揀四。好在他條件夠好，掃過來的目光大多都含著傾慕。

“大家看到這位同學的時候，是什么想法？”夏老師手捏著下巴，做出思考狀。

“高富帥！”有人在臺下喊，教室里瞬間起了一片哄笑。

“別笑，都別笑，你們說的沒錯。繼續。”夏老師示意大家收斂情緒。

“禁欲！”有人喊了一聲，教室里再次充滿了笑聲。

“沒錯！”夏老師猛拍講臺。

他環繞傅湛走了一圈，繼續說：“你們看，他的頭發長度正好，一定是時常修剪。襯衫很平整，沒有褶皺，是出門前熨燙過的。袖子折疊得很整齊，跟一般男人很不一樣，是不是？”

說到此處，大家都一致點頭。

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