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第5章平川哲文打算做點(diǎn)什么（1 / 3）

第5章平川哲文打算做點(diǎn)什么

從會(huì)議室回來以后，平川哲文就一副頹廢的樣子趴在桌面上。

臨近期末，老師的工作也繁忙起來，再加上筱原詩織的事情，實(shí)在心力憔悴。

“平川老師，沒事吧？”

旁邊的久田茉樹關(guān)切地問道。

“有事呢……非常有事。”

平川哲文無力地回答。

接著耳旁傳來嘆氣，年輕女教師安慰他：“平川老師，難為你了呢。”

“是啊，難為我了?！?

平川哲文沒打算否認(rèn)這點(diǎn)。

因?yàn)轶阍娍椀氖虑閷?shí)在難辦呢，特別是筱原母親的態(tài)度，真的想讓人掀桌。

之前他還言之鑿鑿地對(duì)筱原詩織說，溝通不一定能解決問題但不溝通肯定解決不了，結(jié)果，第一步就出了問題。

筱原母親根本不打算溝通，說到底她就是披著民主外衣的獨(dú)裁者嘛。

一副“愿意尊重”的外表，內(nèi)在里連溝通的機(jī)會(huì)都不給，這能怎么辦呢？

態(tài)度已經(jīng)表現(xiàn)得很明顯了，就算平川哲文現(xiàn)在能夠和筱原母親面談，以她這個(gè)態(tài)度，真的能聽進(jìn)去他的發(fā)言嗎？

完全不行吧？

而且居然對(duì)他說：

“平川老師，麻煩你做好本職工作?！?

說到這句話就來氣，氣得平川哲文從座位上坐直了身體。

呵，本職工作。

如果本職工作指的是“助紂為虐”，協(xié)助這種為了自己的意志能夠貫徹而忽視所有溝通途徑的“獨(dú)裁者”，協(xié)助她束縛筱原詩織一切自由意愿的話……

這樣的“本職工作”，還能稱之為教師嗎？還有資格被學(xué)生稱之為“先生”嗎？

這樣子的話，他重活一世卻又遵循以前的軌跡走上教師的道路的意義是什么啊？

“久田老師，教導(dǎo)好學(xué)生是教師的天職對(duì)吧？”

“啊……是，這不是平川老師自己說的嗎？”

“是啊?！?

明明這才是教師的本職工作，是最單純的女老師都贊同的觀點(diǎn)，絕對(duì)不會(huì)有錯(cuò)。

聽從上面的指示而去束縛學(xué)生的自由意志什么的絕對(duì)不是。

平川哲文有自己的底線，這種事情就算丟掉工作也不會(huì)去做的。

絕對(duì)不會(huì)。

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