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第一節(jié)課是語(yǔ)文，陳蓮教他們拼音。（1 / 1）

第一節(jié)課是語(yǔ)文，陳蓮教他們拼音。

“a、o、u、b、p、m、f……”

簡(jiǎn)單的幾個(gè)拼音，可對(duì)鄉(xiāng)下孩子來(lái)說(shuō)卻很覆雜，他們跟著陳蓮念了又念，可轉(zhuǎn)眼又忘記該怎么讀，還有孩子很困惑的舉手提問(wèn)：“陳老師，都這些有啥用？”

“這是拼音，學(xué)會(huì)拼音，以后你們就可以查閱新華字典，不認(rèn)識(shí)的字你們都能自己學(xué)會(huì)了。”陳蓮耐心好，不管學(xué)生們有多愚笨，她都是笑瞇瞇的回答。

“楊壯，你來(lái)帶頭念一遍。”

狗蛋成了陳蓮重點(diǎn)的關(guān)註對(duì)象，畢竟他已經(jīng)是第三次讀一年級(jí)了，陳蓮希望他能直接讀上去，不要在荒廢光陰了。

出乎意料，狗蛋念得很好，或許是他原來(lái)學(xué)過(guò)兩次，有一點(diǎn)底子。

“楊壯同學(xué)念得很好。”陳蓮笑著表?yè)P(yáng)他：“還有誰(shuí)愿意帶著大家念一遍這幾個(gè)拼音字母？”

邱成才舉手，他要在小六心裏留下一個(gè)勤奮好學(xué)的印象。

這些拼音他前世就已經(jīng)學(xué)過(guò)，他媽媽林淑英在家也教了他，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)只是小菜一碟張口就來(lái)，邱成才壓制著砰砰亂跳的心站了起來(lái)，開(kāi)始帶領(lǐng)班上的同學(xué)念拼音“a、o、u……”

他念得很標(biāo)準(zhǔn)，聲音也很好聽(tīng)，陳蓮笑瞇瞇的看著他，不住點(diǎn)頭：“邱成才同學(xué)發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，大家要多向他學(xué)習(xí)。”

邱成才得了陳蓮的表?yè)P(yáng)，周?chē)膶W(xué)生們都很羨慕的看著他，他的心思卻全不在別人的目光上，眼睛向那邊角落瞟了過(guò)去，只看到楊寧馨坐在那裏，很專心的低頭看著書(shū)本。

他只希望看到她明亮的眼睛裏帶著微笑，可是……她好像一點(diǎn)也不在乎。

“邱成才，你教我讀好不好？”

下課以后，一群小娃兒圍住了邱成才：“陳老師說(shuō)你讀得很好，你教教我吧。”

邱成才沒(méi)有拒絕，誰(shuí)叫第一個(gè)開(kāi)口的是楊鑫呢，他是小六的哥哥，是他要討好的對(duì)象。

開(kāi)了個(gè)頭就剎不住車(chē)，楊鑫跟著他讀了幾遍以后，后邊前來(lái)請(qǐng)教的他就不好拒絕了，一個(gè)接一個(gè)的教，邱成才覺(jué)得他比陳蓮更像老師，只念得他口干舌燥，還好那群小娃子挺有良心，他正在矯正一個(gè)人的讀音，旁邊有人捧了一杯水過(guò)來(lái)：“邱成才，你喝一口吧。”

邱成才咕嘟咕嘟把那杯水喝了個(gè)底朝天，這才忽然覺(jué)得喉嚨有干澀的感覺(jué)。

可能是自己念得太多了吧，他用手?jǐn)D了擠喉嚨，不能再念了，再教下去他可能下午就不能開(kāi)口說(shuō)話了。

“邱成才那家伙挺聰明的。”

狗蛋一只手搭在楊寧馨的桌子上，身子靠著她的特制椅子：“我是讀了兩個(gè)一年級(jí)了，可他才開(kāi)始學(xué)拼音，一教就會(huì)。”

三柱點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不僅聰明，心眼挺好的，剛剛我請(qǐng)他教我，他一點(diǎn)也不藏著掖著，認(rèn)認(rèn)真真的教會(huì)我讀這幾個(gè)拼音。”

楊寧馨笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯吶，人挺好的。”

“我們和他做好朋友吧。”牛蛋很認(rèn)真的提議：“爺爺奶奶說(shuō)要我們?cè)趯W(xué)校交到一些好朋友，邱成才可以和咱們做朋友。”

“是呀是呀，”二柱點(diǎn)了點(diǎn)頭：“以后咱們和他一起玩兒。”

“讓小六說(shuō)，小六說(shuō)和他做朋友，咱們就和他做朋友。”狗蛋一副妹妹做主妹妹最大的模樣：“咱們都得聽(tīng)小六怎么說(shuō)。”

“小六，怎么樣？”

幾雙眼睛都盯住了楊寧馨。

“我沒(méi)意見(jiàn)。”楊寧馨攤手，她可不想阻止哥哥們交朋友的行動(dòng)。

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