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“頭上十，尾下五，排空水艙，上到海面。∴，..”u-52艇長胡琴齋命令道，剛才擊中日進號巡洋艦的頭兩發魚雷雖然不是他射的，但在后面接連不斷的爆炸中，他確定u-52射出的三條魚雷有兩條命中了目標，第三條則射空了。水下駛離現場一段之后，潛艇部隊要再次編隊跟隨船隊西行，所以潛艇要上浮。

潛艇內部原本藍色的作戰等此時已經換成上浮時的紅色，水兵們興奮的看著打開的艙口，他們都認為現在上去應該還能看到日本巡洋艦的殘骸。

胡琴齋爬上直梯的時候，回頭下望卻看到眾人期盼的臉，他心中微動后說道：“魚雷長、聽音員，輪機長，上到艦橋來！”

魚雷長、聽音員以及輪機長都極少上艦橋值班，胡琴齋現在讓他們上去，明顯是一種獎勵，魚雷長錢大壯聞言咧嘴大笑，跳向直梯的時候不知道被什么拌了一下，人差點跌倒，惹得眾人一片大笑。眾人的笑聲中，這三人順著梯子上到了艦橋，星光之下，微微的海風吹向三人的臉龐，空氣說不出的清，但此時海面上唯有海浪聲和己方船隊的襯在星空的剪影，絲毫看不到日本巡洋艦殘骸的影子。

“行駛二四零，全速三分之二向前。另外記在航海日志上：我潛艇編隊擊中日本日進號巡洋艦十分鐘后上浮，海面空一物。”胡琴齋對著艇內下達命令，而后把自己望遠鏡遞給身邊的三人，指著后面那片海域說道。“日本人中了十數二十幾條魚雷，應該很就沉了下去。”

三人接過軍官們的望遠鏡。往東面看去只有黑蒙蒙的一片海，倒是身側不斷有潛艇浮上來。破開海面的水聲嘩嘩直響。

“不過去看看嗎，要是那邊還活人，那就要淹死了？”聽音員稚嫩的臉上還有些許天真。他只有十五歲，湖北人，據說是體檢的時候因為聽覺優異從小學堂里選拔的，他家里窮，聽聞當兵能拿餉二話不說就入伍了。

“不能過去！”魚雷長錢大壯人如其名，說話粗聲粗氣，要不然也伺候不了那些奇重比的魚雷。“魚雷里頭氣罐的氣射沒了。就會浮在海上面，誰遇上誰倒霉，誰知道那邊還漂著多少條魚雷呢。”

聽音員和魚雷長唧唧歪歪，唯有沉默不語的輪機長在海面上深吸了幾口海風，站了一會便下了去。似乎從通化來的輪機都是這個模樣，胡琴齋聽聞這些人都是孤兒出身，而后被復興會養大派往各種重要崗位，如此趣呆板的人并不讓胡琴齋喜歡，但這些人手上功夫不是蓋的。每當潛艇有什么故障，不管是柴油機還是壓縮水柜什么的，這些人都能馬上找到癥結所在，很解決問題。仿佛潛艇上每一顆螺栓都印在他們心里一般。

隨著第六組組長歐陽格上尉的燈光信號，其他四艘潛艇重聚攏在u-49號潛艇身邊，重列隊的二十五艘潛艇按照船隊給的航行和航速疾馳。胡琴齋回身看向東面那黑沉沉的海面，心中有喜悅也有不安。他終于殺人了！

日進號巡洋艦的消失并沒有讓日本人馬上警覺，雖然它就好像憑空消失了一般。伊吹號上特遣艦隊司令官松村龍雄少將看著整個海圖惱羞異常。除了戰列艦以外全日本的海軍都出動了，找了十幾天終于找到支那船隊，但就一會功夫連己方軍艦都消失了，是支那海軍將日進號擊沉了嗎？少將閣下法相信！就海圻號上那兩門八英吋炮，以支那海軍低劣的炮術，要想擊沉日進號根本不可能。可日進號沒有沉沒，那為什么聯系不上呢？

“閣下，也許是日進號上的線電線出了故障……”伊吹號艦長加藤寬治大佐猜測道：“……炮戰中支那海軍難免會有炮擊中日進號，打斷線電的天線是完全有可能的。”

“呦西。”海圖室里圍著的一圈日本海軍軍官不約而同的點頭，以現在線電的低劣質量，便是稍微的震動都有可能影響其發報，何況是打斷天線。

見諸人都同意自己的猜測，加藤寬治大佐接著道：“閣下，我們還是應該按照日進號之前給的方向繼續向前搜索，如果支那船隊沒有被日進號消滅的話，那么他們應該還在那邊海域。”

加藤寬治的繼續腦補顯然是獲得了松村少將的認同，他稽首道：“好！按照原方向前進，另外線電繼續呼叫日進號，直到聯絡上。”

日本人對日進號的消失反應遲鈍，但中方卻是異常靈敏的，傍晚六時許，預感到將要和日艦交貨的海圻號就把電報發向了北京，此時楊銳正在大中華國防大學堂參觀。

軍校是軍隊的造血機，沒有軍校就沒有軍官，沒有軍官何來軍隊？復興軍建軍初始就是從南非軍校開始的，是以革命成功之后，立即對滿清遺留的那些軍校都做了整頓。整頓的原則先是以軍種分，陸海空、后勤、政治五種，全國各設一所大學和若干中校。

陸軍大學堂還是按照之前，設在保定，此處基礎設施都是現成的，要變的只是老師和課程而已；海軍大學堂則設在寧波，海軍軍港就在象山，可以說是因地制宜；空軍大學堂有點麻煩，因為需要保密，所以暫時設在千島湖，和潛艇學堂放在一起，戰后再定所；后勤和政治大學堂則放在北京。

這些是大學堂，陸軍和海軍還設了不少中學堂，這基本就是按地區分了，東北有吉林陸軍士官學堂、西北有蘭州陸軍士官學堂、華北是保定陸軍士官學堂、華中是武昌陸軍士官學堂、西南是成都陸軍士官學堂、華東是杭州陸軍士官學堂、華南是桂林陸軍士官學堂，一共是七所；而海軍則是按海分，北海是葫蘆島海軍士官學堂。東海是寧波海軍士官學堂，南海是湛江海軍士官學堂。共計三所。

軍校就只有中學堂和大學堂，不再像滿清一般設什么小學堂。原先小學堂和中學堂的學生進行統一考試，合格者進入陸軍中學堂和大學堂學校，不合格者退入教育部辦的中學小學，明年接著再考。清末的陸軍學堂只有四所，為北京清河、陜西西安、湖北武昌、江蘇南京，這四所學堂其實都作了保留，只是挪了位置，北京的移到了保定，西安的移到了蘭州。南京的移到了杭州，并且因為設施的好轉、規模的擴大，陸軍中學堂和小學堂并什么怨言。

可海軍就不同了，前清海軍學堂數目眾多，從時間算有馬尾船政學堂、天津水師學堂、黃埔魚雷學堂、黃埔水師學堂、京師昆明湖水師學堂、江南水師學堂、煙臺海軍學校、湖北海軍學校，一共八所，設置的專業一般為駕駛和管輪，另外還有魚雷以及馬尾船政學堂的制造班，學校雖多。但老師卻次，并且每年畢業的學生極少。

可越是這樣調整的時候壓力便最大，其他學校不說，以要取消的馬尾船政學堂為例。海軍諸將都上書求情保留馬尾船政，可因為1911年馬尾船政只畢業十五人，并且畢業生中只有一人通過海軍大學的入學考試。那些上書者只能是以念舊情為理由。萬言書到太尉府，楊銳難得有了回應。其稱‘越是因為念舊情要保留的，那就越要裁撤。大家如果戀舊，那請自討腰包辦馬尾學堂！’此言見諸報端，頓時把海軍中的閔系諸將氣的不輕。

海軍中之所以多閩人，就是因為馬尾船政辦的早，現在海軍學堂如此調整，福建將再地利之便，多年之后，那海軍將全是遼人、浙人、粵人。但現在總參把海軍分為北海艦隊、東海艦隊、南海艦隊，諸人想挑也挑不出毛病，而海軍學堂辦在三處軍港附近那就不妥，所以弄到最后，閔系諸人只能恨在心里。

海軍學堂裁撤，學堂參照英美等國的海軍學校從確定專業和課程，而后再按照課程應聘教員，原先那些教員要是考核不合格，那就全部解聘，至于那些不合格卻難解聘的洋員，則按照合同賠償損失。這其中又出了一些事情，一是十數位洋員解聘的賠償超過十萬兩，這錢著實不少，而不合格華人教員則發給三到五個月月餉，華洋對比差別如此之大，讓輿論驚呼，雖然總理府已經解釋過，華員不足以支持現有學堂，如果不安撫洋員，那洋人教員再難聘請，學堂法辦理，但這種事情一般都是越解釋就越說不清的。