他很快解釋“第一個(gè)反抗老師的學(xué)生和第二個(gè)把老師撞出走廊的學(xué)生，他們兩個(gè)都是差生。第三個(gè)死亡的老師我們現(xiàn)在還不清楚是被誰殺的，但很顯然，殺他的應(yīng)該也是差生，因?yàn)闀?huì)跟老師有這種深仇大恨的，在這個(gè)學(xué)校里只會(huì)是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生。但最后一次，是好學(xué)生突然認(rèn)為老師的教學(xué)水平不夠，所以幾個(gè)好學(xué)生一起將老師扔下了樓。”

“無論這個(gè)理由是真的還是假的，在這個(gè)一切以成績?yōu)闇?zhǔn)的學(xué)校里，好學(xué)生和老師之間的關(guān)系應(yīng)該是最融洽的，這些好學(xué)生之前沒有發(fā)難，偏偏是三位老師都被殺掉之后才突然發(fā)難，像不像是早就不滿這個(gè)老師，但之前實(shí)力不足，所以一直在等待”

“那么今天發(fā)生了什么事情，讓這些學(xué)生認(rèn)為自己的實(shí)力增長了”

張安看向身后的教學(xué)樓。

童欣欣立刻明白過來“老師死亡后學(xué)生的實(shí)力會(huì)有增長”

“對(duì)。”

童欣欣想明白這一點(diǎn)后瞬間汗毛直立。

如果不是張安說出來，這兩天發(fā)生的這一切都會(huì)讓人心里產(chǎn)生另一種通關(guān)思路。

殺掉別的老師，代課別的班，就可以將別的班的好學(xué)生調(diào)到自己班里來。

如果沒有張安和解方澄，童欣欣現(xiàn)在已經(jīng)能想到普通玩家到這一步后會(huì)怎么做了。

玩家人數(shù)是少數(shù)的，三十個(gè)班級(jí)，玩家分布在十五個(gè)班級(jí)內(nèi)，只要將別的老師nc都?xì)⒌簦倳?huì)有能代課的班級(jí)出現(xiàn)。

這時(shí)候?qū)⒑脤W(xué)生拉到自己班里，班級(jí)平均分就會(huì)上升了。

這個(gè)法子看上去也不是很難辦成，因?yàn)闅⒌亩际莕c，不是玩家自己相互殘殺，這些老師nc的實(shí)力并不算強(qiáng)，通關(guān)過一兩次副本就能很輕松拿捏，殺起來很簡單。

但等玩家們每個(gè)人都開開心心地有了代課班級(jí)之后，他們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生不好管了。

縱觀這個(gè)副本，明明條條框框都在說著“老師要好好教課”，但給出的所有線索又都指向了歪門邪道的死路。

一開始先是誘導(dǎo)玩家殺掉差生，提高平均分。

接著誘導(dǎo)玩家利用資料，針對(duì)性的對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行侮辱。

現(xiàn)在又誘導(dǎo)玩家殺掉老師nc。

“高績學(xué)院。”張安很輕的念了一聲這個(gè)學(xué)校的名字。

童欣欣若有所悟。

“學(xué)校，就是應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主。其實(shí)從進(jìn)入這個(gè)學(xué)校開始，通關(guān)的最直白的辦法已經(jīng)告訴我們了好好教學(xué)。”

詳細(xì)到恨不得每一句話都標(biāo)注出來的講義，厚厚的像板磚一樣的教材，可以隨便進(jìn)入的圖書館對(duì)一個(gè)老師來說，好好講課，為人師表，這才是最基本的要求。

這所學(xué)校確實(shí)不對(duì)勁，但任何副本都一定有一條能夠完美通關(guān)的路。

“可是”童欣欣看了眼解方澄。

張安明白她想說什么。

“解老師對(duì)學(xué)生很好，而且我相信，教學(xué)水平不會(huì)比我們差，但他的語文成績是倒數(shù)的。這說明只教好學(xué)也是沒有用的。”

“那應(yīng)該怎么辦”

張安看向解方澄。

“解老師，你有什么想法嗎”

解方澄“呃”了一聲，很誠懇“沒有，非要我說的話這學(xué)校校風(fēng)不行，不如拆掉。”

張安笑“我也是這個(gè)意思。”

童欣欣“”

不管聽?zhēng)状危@個(gè)理所當(dāng)然要拆學(xué)校的語氣都很讓人覺得荒誕啊

她神色無語“大哥們，你們到底想怎么著啊”

解方澄豪邁“要搞就搞個(gè)大的，直接砍了校長，仉老師去當(dāng)校長，整頓學(xué)校風(fēng)氣，讓教育回歸本質(zhì)，怎么樣”

“”

這法子真是豪邁到讓人一時(shí)間不知道說什么是好。

不過“整頓學(xué)校風(fēng)氣，讓教育回歸本質(zhì)”，這話怎么聽上去這么不像解方澄能說出來的，更像是這個(gè)張安會(huì)說的話。

童欣欣扭頭看張安，這個(gè)在她心里心機(jī)深沉又很毒辣的男人。

解哥這豪邁的風(fēng)格真是讓人很難接受并且相信啊

心機(jī)深沉又很毒辣的男人卻點(diǎn)了下頭“麻煩解老師了。”

“哎，舉手之勞”解方澄擺了擺手。

童欣欣“”

一旁的越海洋茫然“真的假的你們?cè)陂_玩笑吧”

“這開什么玩笑”

越海洋手足無措的比劃“要?dú)⑿ｉL”

“對(duì)啊。”