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☆、宋承禮啊（2 / 3）

“我也不知道，哎，你知不知道？”

七七八八的你問他，他問他的。老師也跟出去看著他們走遠，消失。隨后老師走進來靠著門框，眼睛還是望著外面，“好了，不該你們的事別瞎打聽，繼續自習。”

不能吵吵的問，那咱就安安靜靜的打聽，小紙條能從第一排傳到最后一排的楊奕手中。

鈴還沒響完，陳宇就已沖到了楊奕身邊，“怎么了，陳地主來你班拿人干嘛啊，搞這么大動靜？”

楊奕上哪能知道怎么了，紙條還沒來得及看就被一個爪子收去了。拎開陳宇壓住試卷的那只手，“我不知道，你問別人去吧。”

也不用陳宇特意的去問，單單靠在墻上一字不說，就能從他們的吵吵中聽出來他想知道的。

靠猜、蒙、推測，最后得出的結果還真挺像那么回事的。

陳宇感嘆了一番，用腳踢了下楊奕的板凳腿小聲的說，“要我說他們倆這事絕對不是寫檢討這么簡單。”挑起眉撇著嘴看著他，“指不定能給開除了!”

楊奕停下筆看向他，“至于開除嘛？”

瞧著楊奕那單純的小模樣，陳宇翻了個大大的白眼，“當然至于!正所謂的殺雞給猴看，這樣一來看誰還那么幼稚的去干談情說愛的屁事!”

陳宇瞧了一下楊奕又說， “沒事，這跟你可扯不上什么關系，霍州他在那遙遠之外和死無對證沒什么區別，再說了知道這事的又沒外人。”

不過是在同個教室裏呆了一年，何況又打亂重新分了班，頂多記得以前班裏的那個叫“霍州”的學霸長的還蠻不錯的。

既已離去，不值掛念。

楊奕錘了他胳膊一下，“欠扁了？”

陳宇掏出了一顆話梅糖丟給他，“那咱又沒文化，實在想不出來能替換的詞語，總之這個意思是沒差的。”

這糖味道挺好的，楊奕翻過糖袋認下它的品牌。

他倆那事鬧了幾天，最后結果是開除。韓旭元的成績算是名列前茅的了，來上課的老師基本都提起過他，為他覺的可惜或罵他傻子的都有。

說的話都大差不離：在初高中談的戀愛，對象基本都是這個小縣城的。可到了大學那就不一樣了，見得多識得廣不說，首先咱的眼界就打開了，這五湖四海的包括外國友人你誰遇不到啊!非得這么著急的局限于此？到大學有的是你談的，愛咋談咋談愛和誰談和誰談，你要是不談你父母都還得催著你談!都懂我這個意思吧？”

說這些東西可比上課吸引人，越是構建未知的美好越是對其憧憬。

“離高考就剩這么一年多的時間啦，努力去拼一把!別等到時候去追人家，人家都瞧不上你，擱誰身上都挺悲催的是不是？”一起頭就停不下來了，一節課就能這樣說下去。

幾番話一說還是起了些作用的。

“哎，我聽說韓旭元那事是有人的

打的小報告!”劉海去辦公室拿卷子，聽見幾個老師在裏面說話，他就放輕動作在門外呆了會兒。

“誰這么不要臉啊？還搞幼兒園那出!”劉海同桌的嗓門那叫個大，恨不得全班人都能聽見。

“就宋承禮唄!”就故意要讓他聽見一樣，一點也不避諱。

坐在第二排靠墻的宋承禮確是聽見了，但沒有給出反應依舊寫著題。