作者有話說：, 鵲鵲耐力很好，各種意義上的持久（擠眼睛）

三月底要進行月考，四月中旬是馬拉松比賽。

伊書鯉發現田思鵲的睡眠時間是固定的，學習時間也是固定的。

為馬拉松比賽做準備擠壓了他晚自習前的學習時間，田思鵲便開始克扣自己的吃飯時間。

起初是一日三餐邊吃邊看書，后來干脆開始在吃飯這件事上投機取巧，不餓時連米飯咸菜都懶得吃了，直接吃糖補充能量。

且他學習時變得格外專註，任伊書鯉如何想方設法地吸引他的註意，田思鵲都雷打不動，儼然已經到了人書合一的忘我境界。

伊書鯉管不動他了。

他算是明白了為人父母有多不容易，家家有本難念的經，愛學習的孩子也同樣令人憂心。

同時，他也陷入了深深的自我懷疑之中。

雖然從前他也不太經常鍛煉，但自我感覺體能上至少要比開學不到一個月就暈倒了兩次的田思鵲要好很多。

然而在和田思鵲一起跑過后，伊書鯉發現，他好像嚴重跟不上田思鵲的速度。

田思鵲的腿比他長，步伐比他大，他是認了的。

令伊書鯉不敢相信的是，他在奔跑時好像從不會覺得疲憊，除非伊書鯉叫停，田思鵲喘得再厲害也是不會停下來的，甚至可以絲毫不減速，一直勻速跑。

明天就是月考了，伊書鯉因為太緊張吃得有點多，跑起來難受得不行，只跑了兩圈就叫著田思鵲停了下來。

他一個急剎車，整個人直挺挺地往草坪上一躺，伸展成了一條直線。

經過這段時間的訓練，田思鵲的氣息已經控制得比較好了，兩圈對他來說就和沒跑一樣。但他還是在伊書鯉身邊坐了下來，開始背語文。

在有準備的前提下，伊書鯉的成績其實還算可以，文理分科前穩定在兩百名左右，但如果是突擊考試，他能考得一塌糊涂。

這源于他像發條鐘表一樣不撥一撥不轉一轉的學習態度。從來不主動學習，只完成老師布置的作業，需要考前抱佛腳才能考出比較理想的分數。

如果不抱，以他蒙選擇題很少出錯的好運氣，他的成績也差不到哪裏去。

但伊書鯉的運氣說好是好，說他不好也是極其不好的。

每次那種出錯率在 80% 以上的高難度選擇題他都能蒙出來，而他在不抱佛腳的情況下，看到填空簡答計算題時大腦就一片空白。

再加上他那一手沒有格子束縛就能飛上天的字，答題紙答得慘不忍睹，選擇題又過分漂亮，讓他從小學起就不止一次地被老師約談問是不是抄了選擇題的答案。

啟蟄一中倡導文科育人，教資傾向文科，故而在重理輕文的社會大環境下，是難得一見文理人數接近均衡、甚至文科學生人數偏多的學校。

文理分科后，年級成績排名的競爭者少一半。

但伊書鯉并不因此而感到輕松，恰恰相反，他比以往任何一次考試都要緊張。

并不是因為他的身邊有田思鵲這位努力型學霸在，鮮明的對比讓他自慚形穢。

他看田思鵲刻苦學習的樣子不僅沒有一絲感動，還有些心疼，心疼他明明成績已經足夠好了，還要將大好的青春過度用力地傾註在學習上。

讓他感到焦慮的是，在過去接近一個月的時間裏，他的物理課有 60% 以上的時間是在睡夢中度過的，剩下的不到 40%，也因聽老師講課猶如聽天書，而放棄了思考選擇發呆或暗搓搓地提升畫技。

他的物理作業是東拼西湊抄的百家作業，每次都能精準避開別人做錯的題目。

所以物理老師一直以為摸底考后伊書鯉的物理學得很用功，基礎掌握扎實了。

而姜杏珧在問他學習是否遇到什么困難時，伊書鯉不想找啰嗦，也是回答沒有。

現在看來困難大了去了。

他們這學期物理優先講的電學部分，而伊書鯉對電的認知還停留在寶可夢中電系技能對地面系無效，以及初中時畫的線路圖。

明天下午要考物理和化學，伊書鯉便帶了這兩門的課本出來。他首先打開了物理必修三，從目錄看起，企圖自學成才。

目錄他看懂了，前言他也看懂了，但到了正文部分，他就看不懂了。

物理課本上的漢字和數字在他眼裏仿佛跳舞的小人，還是跳草裙舞的那種，嘚瑟，還晃得他頭暈。

伊書鯉看了幾頁，越看越煩躁，他將物理課本丟到一邊，開始用量子閱讀法狂翻化學書。

田思鵲在默背作文素材。伊書鯉摘抄的優美文段，在他看來就是大段的不知所云，他完全靜不下心來，于是難得地被伊書鯉吸引了註意。

他幫伊書鯉彈了彈粘在頭發上的草屑：“在找什么？”

“炸藥的制取方法，” 伊書鯉沒好氣地回答，“我要炸了學校。”

田思鵲：“？”

伊書鯉將書拍在臉上，哀嚎道：“為什么要安排月考呢？我們還是十幾歲的孩子啊！有期中考試和期末考試難道還不夠嗎？為什么要安排這么多嚴重影響青少年身心健康和家庭和諧的東西！”

少壯不努力，老大徒傷悲。

雖然伊緣君和姜杏珧對他的成績要求都不高，但他這次要是物理考不及格，回家絕對會迎來一場史詩級的男女混合雙打。

田思鵲沈默了一會兒，說：“我覺得，還挺好的。”

他是真心覺得好。田思鵲在缺乏愛和關註的環境下長大，而無論是普通話老師，養父母還是姜萌夫婦，只有在涉及學習時，才會和他談論許多，而當他考出漂亮的成績時，姜萌會不吝言辭地夸獎他，被夸獎的感覺很幸福，所以田思鵲格外期待每一次的考試。