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第五五九章金字塔尖（1 / 2）

大凡每一個決策有利于自己的人只是默默地期盼，希望這決策盡快實施。他們不可能大張旗鼓地表明自己的觀點，更不會搖旗吶喊，擁護支持。然而，反對者卻反其道而行之。

李向東的反對者行動了。

他們是學校的教師。他們走出各個學校，匯集在教育局辦公大樓前，向教育局領導遞送了他們的請愿。

既然，干部隊伍要提高福利待遇，那么，教育局是否也應該考慮提高他們的福利待遇？

既然，市委市政府認為干部福利待遇偏低，那么，在教師員工們的福利待遇同時偏低的情況下，教育局是否也應該采取必要的措施？

既然，干部隊伍要分享改革開放的成果，那么，堅守在以教育為基礎的崗位上，辛勤勞動的教師們是不是也應該分享改革開放的成果？

他們受過高等教育，不同于普通的平民百姓。他們教育他們的學生要遵守社會秩序，自己更應該率先垂范，于是，他們很守秩序地靜坐等候回音。

其實，大家都清楚，這是在向市委市政府發(fā)難，只是嘴上不這么說。如果干部隊伍、教師隊伍都一起提高福利待遇，市財政肯定難于承受，換言之，秘書長的方案設想必將成為一張廢紙，李向東回到市（縣）的第一個決策將會付諸東流，干部隊伍中更加怨聲載道。

市委領導班子所有人都知道，這是一場政治斗爭。當然，還包括一些知情人。

李向東、老鄺、秘書長都沒想到會發(fā)生這種狀況。

老鄺把公安局常委局長叫到李向東辦公室，要他盡快查清真相，揪出幕后主使。他說，只要破了這個案，主動權就會掌握在我們手里。

常委局長說，我們只能查出這次行動的組織核心，卻未必可以采取更進一步的行動，畢竟，他們不是普通人，在理解政策方面，可能比我們還透徹。

常委局長說，我們只能控制事態(tài)的發(fā)展，很難企圖通過這個事，得到我們想要得到的東西。至于能否揪出真正的幕后指揮，就更不容易了。

常委局長說，這是一項很得人心的行動，稍有不慎，我們可能會引起更大的麻煩。

李向東說：“他是有備而來！”

老鄺說：“真沒想到，他會出這一招。以前，他只是在常委會上吵吵，這一次，他卻搞得聲勢浩大。”

秘書長說：“這是勢在必得呀！”

李向東笑了，說：“根據(jù)不同的對手，采用不同的手段，這是最起碼的常識。”

他說，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，他對我還是一點也不敢輕視，出了狠招，他似乎意識到在會議桌上，靠他的雄辯并不能解決問題，所以，他要采取更有效的行動，讓教師來吵來鬧，要我們把教師的待遇也考慮進去。

他說，我們不是不考慮教師的待遇，但是，我們要改變一種觀念，不要把教師也當成干部。改革開放這么多年了，體制改革這么久了，可是，在許多人的觀念中，還存在著教師也是干部編制。這是大錯特錯！

他說，教師就是教師，干部就是干部，準確地說，干部是公務員。公務員是什么？是這個社會的精英，是金色塔的塔尖。

李向東說：“這個社會目前是不公平的，雖然，我們要打破這種不公平，走共同富裕的道路，但是，還不能真正做到這一點的時候，我們就要面對現(xiàn)實。我們要改造這個現(xiàn)實，但是，也要承認這個現(xiàn)實。這才是真正的唯物主義。”

他說，在還不能完全公平的現(xiàn)實中，我們就要承認這種等級。為什么我們常委們可能開公車呀？為什么普通干部不配公車呀？這就是一種等級，干部或者說公務員是金色塔的塔尖，他就要享受塔尖的待遇。你不能讓一個普通老百姓，讓一個普通教師，也享受這種塔尖待遇。

他說，其實，我們的教師待遇已經(jīng)夠高了。一個二級教師、一級教師的待遇等同于甚至高于我們的股級干部、科級干部，但是，在學校，二級教師、一級教師比比皆是，而我們公務員隊伍中，股級干部、科級干部又有多少？

李向東說：“我不想跟他辯論，這個沒有意義，我們是領導，我們不是辯論家，不是磨嘴皮的，我們是干實事的。”

他說，我承認，提出這個設想方案，從某種意義上說，是提高了我的威信，然而，也是糾正我們這些年來，不重視干部待遇，忽視了以人為本的基本原則。

他說，干部們都在看著我，你們這些常委也在看著我，看我能否堅持實施那個方案設想。我現(xiàn)在是沒有退路可走了，只能迎頭痛擊。

老鄺笑了，說：“從你的這番慷慨陳辭，可以看出，你已經(jīng)胸有成竹。”

李向東笑了笑，說：“我有什么能耐？也正因為我沒有能耐，所以，我心虛，不會像前書記那樣跟他硬碰硬。所以，我才知道自己應該采用什么策略對付他。”