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第一百零六章沒有威力的班主任（2 / 2）

快放學的時候，主任請林貝貝到辦公室去，這倒是稀奇事，她做了什么特別突出的事或者特別出格的事情了嗎？林貝貝仔細把這兩天的所作所為回想了一下，確信自己沒有問題后，敲開了主任辦公室的門。

說了一些沒用的客套話之后，主任問她：“今天下午你們班的趙紫涵沒來上課？”

“對。”

“為什么？”

林貝貝把早操其間發(fā)生的事詳細說了一遍。

主任略微點點頭，陷入了片刻的沈默，然后才緩慢的開口：“你知道現(xiàn)在的學生都很有個性，他們犯了錯誤，要講究方式方法，打個比方說吧，要像水那樣慢慢浸濕他們的心靈，不能采取**似的方法，比如批評啊、簡單說教啊，這樣只能適得其反。”

林貝貝絞在一起的手略微動了動，她在思考著主任到底要對她說什么，是說她教育趙紫涵的方法不得當嗎，其實當時她也沒想那么多，就是想著先和趙紫涵溝通一下，如果溝通行不通的話，她再想別的辦法，她沒料到的是，趙紫涵會如此的氣勢洶洶，甚至不肯和她好好交談。

“趙紫涵的家長打電話過來了，說你教育趙紫涵的方法簡單粗暴，對她心理造成了很大的傷害，她回家后一直哭，”主任終于說到正題上了，“他們希望你能向趙紫涵道歉。”

道歉？林貝貝挑了挑眉毛，她沒做錯什么，為什么要向趙紫涵道賺？

想到這兒，林貝貝開口為自己爭辯：“主任，我只是讓趙紫涵出去做操，一句重話都沒有講，是趙紫涵無緣無故的發(fā)脾氣，她那個人，想做什么就做什么，別人管一點兒她都不喜歡。”

“即然你明白她是如此性格，就得想點兒別的辦法嘛，”主任似乎不能理解她的立場，“比如讓其他同學勸她出操，或者和她家長談談，辦法有的是，你采取的方法呢，沒有起到作用，還給自己惹了麻煩，下周三，你還要在全校大會上做檢討。”

檢討？這更過份了，林貝貝已經(jīng)忍耐不下去了，作為教師，她承認是需要一些方式方法，可是她只是和趙紫涵說說話而已，卻招來如此過份的懲罰。

“我不能接受。”林貝貝就這樣直接的表達了自己的意見。

“這是學校領(lǐng)導班子集體研究的結(jié)果。”主任未再多說，身為學校教師，林貝貝知曉這句話的含義，就是不能接受也得接受，就像是交警開出的罰單一樣。

“如果我承認自己錯了，”林貝貝站了起來，“這就意味著，班裏再有人犯錯誤，我連和他溝通的權(quán)利都沒有，我要找同學或者家長和他溝通，那我這個教師還在什么存在的意義？”

“年輕人，做事不能這么認死理，該低頭的時候就得低頭啊。”主任的話顯得意味深長。

林貝貝像風一樣沖出了主任辦公室，拿起自己的背包就離開了學校，她一邊朝家走一邊給宋星朗打著電話，把剛剛發(fā)生的事情和宋星朗說了。

宋星朗一直安靜地聽著，最后，他只說了一句話：“在家等我，我一會兒就到。”

林貝貝發(fā)洩完了，覺得心情好多了，這種時候，有個關(guān)心自己的人在，真得很好。

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