教官們坐在堂上椅子里等著。原以為他只是出帖經(jīng)、墨義，小論，頂多了節(jié)選些經(jīng)義出作時(shí)文題目，卻不想他寫起來就沒完了。一張卷子滿是淋漓墨跡，又還嫌不足，換了張白紙接著往下寫，長(zhǎng)得叫人懷疑是不是把鄉(xiāng)試、會(huì)試的題目都抄上了。

一名博士等得心焦，連忙起身拿了他寫完的卷子過來，與眾教官同賞。

卻見他那卷子上密密麻麻地寫著整整一頁的題目：先是大片有少量留空的帖經(jīng)題；而后是在空處下方給了幾個(gè)相似、易混淆答案的墨義題；再之后則是寫了經(jīng)義叫人判斷對(duì)錯(cuò)的，有的在原文上有添減字詞，有的是將不相干的兩句搭在一起……

若是背記不牢的，倒真有些易錯(cuò)。

這些最簡(jiǎn)單的帖經(jīng)、墨義之下，則是一道道對(duì)著《周禮》原文寫注釋的解經(jīng)題。題目寫的又多又長(zhǎng)，相較起來，做題的人要寫的倒不算多，果然是適合小學(xué)生開蒙的卷子。但也未免太簡(jiǎn)單了，這也值得天子特地傳旨叫他進(jìn)東宮講學(xué)么？

太子九歲出閣講學(xué)，讀經(jīng)書的年頭比崔燮還長(zhǎng)得多，經(jīng)書義理無不精熟。這樣的卷子拿去叫崔家那不愛讀書的小子做也罷了，叫太子做……

他們還得商量商量，再出些合太子身份學(xué)力的題目。

幾位教官議論了一陣，再看崔燮仍是低著頭從容書寫，手邊又多了兩張字紙。另一名年輕的博士過去拿了紙回來，卻見這兩張紙上的題目略短了些。雖然只寫題目，也是不留空白，但看其內(nèi)容便知，底下要學(xué)生寫的更多，更能考驗(yàn)其掌握的優(yōu)劣了。

下面一張先寫的，除了連著前面的判斷正誤題，就都是些考訓(xùn)詁的題目，叫人解釋社、稷、墉、壇之類是何意；再之后的題目里特加了“簡(jiǎn)言”二字，叫人照著注疏解釋陽禮、陰禮等禮儀；而后又是幾道“詳解”地域劃分及土地出產(chǎn)的題目。

教官們一頁一頁的拿卷子看，初時(shí)還嫌題目太簡(jiǎn)單，后來漸漸就為他友愛兄弟之情感動(dòng)——

崔燮在國子監(jiān)里一向是早來晚走，認(rèn)真記筆記、好好作文章的典型，自己的課業(yè)就十分繁重。想到他晚上回去不僅要自己用心復(fù)習(xí)，還給弟弟出這么厚的卷子，都不禁感嘆了幾聲。

這么好的兄長(zhǎng)真是世間難尋，那作弟弟的將來不成材都對(duì)不起他。

丘祭酒也覺著看得差不多了，吩咐道：“就寫到這里罷，教官們看過題樣就差不多了，回頭你寫詩經(jīng)題時(shí)再詳寫。”

崔燮剛寫完“如何理解‘一部《周禮》，理財(cái)居其半’”這道對(duì)于讀書少的崔衡小弟充滿陷阱的大題，忽聞祭酒叫停，便擱了筆，吹干墨汁，將卷子捧到教官們面前。

這一頁不再是單看了疏注就能答出的名詞解釋，簡(jiǎn)答、問答題，而是牽扯理學(xué)經(jīng)義和前朝故事，需要知道歷史典故和先儒義理才能答對(duì)。

尤其是最后一題，其題目根本不是出自三禮及注疏，也不是程朱兩家之語，而是出于王安石筆下。王安石為變法撰了《周官新義》，借周禮寄托自己變法的理念，朱子痛批了這觀念，斥其“將周禮來賣弄，有利底事便行之”“姑取其附于己意者，借其名高以服眾口耳”。若是不曉得這題目來歷，順著題目之意寫下去的，必然錯(cuò)得離譜。

一位講周禮的陳博士點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說：“這些題目先易后難，出得不錯(cuò)。你那弟弟若真都會(huì)作了，今歲也可叫他進(jìn)棚觀場(chǎng)了。”

崔燮搖頭答道：“他學(xué)得慢，連經(jīng)義還沒吃透呢。我只是想叫他多見些相關(guān)題目，凡有不會(huì)的我再事后把答案抄給他。叫他這么零散的記著更容易記住，將來作文時(shí)也便于他想起這故事，寫進(jìn)文章里。”

丘祭酒看著題目，也深覺得他用心良苦，這卷子略經(jīng)他們這些教官指點(diǎn)，真是出給太子也不露怯了。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，順口問了崔燮一句：“你平日也這般出題給自己做么？”

……這個(gè)都是折磨別人用的，誰舍得給自己出啊。

崔燮誠實(shí)地答道：“這倒不曾。學(xué)生給舍弟出這樣的題，是因他基礎(chǔ)不牢；若自己給自己出題目，能出成題的必是學(xué)生會(huì)的，不會(huì)的東西也想不到要考較自己，反倒不如寫文章更能查驗(yàn)出缺陷。”

丘祭酒微微點(diǎn)頭：“也有些道理。如學(xué)生作題目，總要有個(gè)師長(zhǎng)指點(diǎn)才知對(duì)錯(cuò)，若一味自己鉆研，容易鉆研偏了。不過若似個(gè)有好先生教導(dǎo)的地方，出些偏難的，要學(xué)生鉆研的題目，倒也有擴(kuò)展眼界的好處……”

他沒說太多，崔燮心里卻有些毛毛的，怕他就此動(dòng)了增加考試的心思。