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269、第 269 章（1 / 2）

如今祝枝山手里沒稿子要寫,崔燮舍不得撂著他不用，便跟他商量道：“我守孝時過問了些田畝事，集出一套農書,過些日子就要刊印出來。不過這些文章寫得有點深,是咱們讀書人看的，百姓們恐看不懂、用不上，我想出一套真正力農之人也能看懂的書,還要枝山幫我。”

祝枝山苦笑道：“我在家時連真正的農事都沒見過，可謂‘四體不勤、五谷不分’,你教我學也得學上幾個月，如何替崔兄寫農書？”

崔燮感嘆一聲：“這些本該是我做的，只是我的文章是從唐宋古文學來,過于簡單質樸,百姓們怕不愛看。枝山才智過人，文筆詼諧,寫出的《少年錦衣衛》兼得江南江北百姓們喜歡，我才非用你不可。”

他看著祝枝山一臉疑問，主動解釋道：“我印一部二十萬字的農經出來,幾個百姓能買能看？就是有識過幾個字的買來看了，見這么一大篇字,看著無趣，隨手也就丟掉了。我是想把這種地的法子畫成百姓們愛看的連環畫本,甚或是說書人的本子，叫人先肯聽進去，聽進去之后或許就有按著試行的了。”

他雖然是把這些法子呈給皇上了，也不保障各地就能推行。但如果從民間下手，叫百姓們先能知道這技術,有人感興趣、試行了，見著成果，往后自然會用下去。而那些看著試用者增產增收的鄉鄰們也會跟風。

祝枝山仍擰著眉問：“那我該如何寫？你要我給你寫畫本的底稿還可以，說話本子我是真從未想過要寫。”

那倒不要緊，崔家那連鎖“清茶”鋪子里有好多民間藝術家，把連環畫給他們，人家自然會改編。

崔燮微笑著說：“我何曾讓枝山為難過？這東西如何寫我已有了想法，你看著添補，總之就是要吸引人就行。”

這些農科知識，哪怕用再好的彩紙彩畫，設計得再精美，印出來也一樣枯燥。他是打算把自研究出的栽植手法摻進人民群眾喜聞樂見的故事里，做一套和幼兒識字圖畫本差不多的農業知識科普畫本。

比如某貧困山民偌大年紀娶不上妻，偶爾在山中捉到幾頭小豬，便用橡子、豆粕、棉粕摻和煮熟的白菜喂豬，又每天把豬圈打掃得干干凈凈，在圈外灑石灰以消毒。如此科學喂養、防治疫病，到年底養出了二百斤的大豬，幾年下來就成了富戶，后來娶妻生子、兒孫滿堂。

比如某山村少女勤勞能干，在家里編竹籠養雞，讓雞糞漏到竹籠下，又不許外人輕易接近雞舍，常用石灰水消毒，養雞便少生病。家中因此富貴，兄弟們能讀上書，少女也嫁給了俊美的秀才。

比如某地即將豐收，卻遇上撲天蓋地的蝗災。新任知縣苦求神仙，有老神仙半夜托夢指點他滅蝗絕根之法法。蝗蟲夏日易在沼澤產卵，卵生得淺，冬日則在深地下，地表有一片片坑洞，翻開土即可掘出滅種。知縣即命人找到蝗蝻滋生之地，燒絕其卵，又與當地百姓共捕共食烤蝗蟲，平息了災荒。首輔因此看中他，把女兒嫁給了他……

不等他再比如，祝枝山就攔住了他，擺了擺手說：“這不就是志怪故事嗎？這個我雖沒寫過，看卻看過不少，比《少年錦衣衛》容易得多。只不過這樣的話本每年光在我們吳州就能出上幾十上百本，恐怕看的人不會那么多。”

說得好！祝枝山同志已經有了主動為他們出版印考慮的主觀能動性了嘛！

崔燮眼神一亮，站起身來拍了拍桌子：“枝山一言警醒我！雖然以枝山之才，再俗氣的文章也能寫得不落窠臼，不過咱們做這些是叫更多百姓們知道書中所寫的技術，那就不妨借一個背景……”

借個時下流行的三國演義、水滸、說岳或是錦衣衛背景，把這些故事加到名人身上不就行了？

故事怎么編都行，不一定要依他想的，只要能把技術實施流程插進去就行。若是祝枝山實在不知道怎么寫科普內容，就留段空白給他自寫，最后修訂一翻就是。

翰林前輩們寫錦衣衛院本、連環畫腳本時就是這么合作的，只有祝枝山來時，趕上開新項目，始終是自一個人做。往后有更多新鮮才子加入，他也得跟前輩們一樣，學著按人物分出不同劇情線，各負責一條或幾條線，再和同事們配合著收整成書。

祝枝山想起崔燮那號稱二十萬字的農書，便真心盼著唐寅、都穆、文徵明進京，更盼著王守仁看重的李夢陽能立刻加入進來。

王守仁也不辜負他，沒過兩天便找上李夢陽，直率地問他：“獻吉兄可知西涯公的弟子，成化二十三年狀元崔燮崔和衷？”

當然知道。