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作為游璐與文馨的初中同班同學(xué)，李萌添油加醋地為張笑生介紹這兩人之間的愛恨情仇，什么相愛相殺什么你死我活統(tǒng)統(tǒng)上陣，成功將張笑生的表情從最初的好奇變?yōu)榱爽F(xiàn)在的震驚、痛惜與遺憾。

張同學(xué)痛下決心：“這怎么得了，我要幫助她們修補(bǔ)關(guān)系！”

李萌這才發(fā)覺事態(tài)有異，忙阻止道：“不用不用，你可不要摻和到那兩人的故事裏，要出問(wèn)題！”

然而張笑生卻無(wú)視了她的話，如脫韁的野馬般奔到了臨時(shí)班委面前。

李萌：“好吧……至少別說(shuō)是我說(shuō)的！”

作為從小到大擔(dān)任過(guò)各種班委與學(xué)生代表的能人，傅青被賦予了新班級(jí)臨時(shí)班委的光榮使命，開學(xué)第一天便擔(dān)起了組織搬書發(fā)書與制作臨時(shí)衛(wèi)生表的責(zé)任。

張笑生直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的來(lái)意：“我覺得有兩位同學(xué)配合默契，適合湊在一組做衛(wèi)生。”

傅青：“……做衛(wèi)生需要什么默契。”

但當(dāng)張笑生嚴(yán)肅地表明究竟是哪兩人在做衛(wèi)生方面惺惺相惜后，傅青若有所思地瀏覽手裏的名單，痛快地答應(yīng)了張笑生的請(qǐng)求。

于是當(dāng)文馨一回到教室就得到自己要和游璐一起打掃走廊的消息時(shí)，她感覺整個(gè)世界都陷入了魔幻。

為什么，究竟是為什么，到底是什么力量將她與游璐綁在了一起。

游璐看到新貼的衛(wèi)生表，沈吟一聲，離開了教室。

再次出現(xiàn)在眾人面前時(shí)，她拎回了兩根拖把。

文馨：……

文馨：“我以為你是去找班委撒潑打滾堅(jiān)決不要和我一組。”

游璐：“我為什么要那樣做？”

文馨沈默片刻，接過(guò)游璐遞來(lái)的拖把。

隨著晚飯時(shí)間走向尾聲，由新同學(xué)組成的教室終于熱鬧了起來(lái)，整棟教學(xué)樓籠罩著歡樂(lè)的氣氛。

張笑生對(duì)窗捧臉：“哎——”

在窗戶對(duì)面，游璐與文馨劃分了各自的打掃區(qū)域，互不來(lái)往，一言不發(fā)，像是有無(wú)形的墻壁橫在某條分界線上。

李萌湊到她身后：“現(xiàn)在是什么情況？”

張笑生憂郁地指著窗外：“毫無(wú)變化。”

“我說(shuō)吧，這兩人的事咱們參與不了的，湊個(gè)熱鬧就行。”

張笑生試圖寬慰自己：“你說(shuō)有沒有可能她們看似沒有往來(lái)，實(shí)則背著我們偷偷樂(lè)開懷？”

李萌本想否決她的念頭，但一想到對(duì)方是文馨與游璐，她一時(shí)也沒什么把握，只得模糊道：“說(shuō)不定呢。”

黑夜悄無(wú)聲息地降臨。

開學(xué)第一天的晚自習(xí)用以講規(guī)矩、聊未來(lái)、認(rèn)識(shí)同班同學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)冗長(zhǎng)演講結(jié)束后，班主任直接跳過(guò)了無(wú)用的廢話時(shí)間，提前進(jìn)入到互相認(rèn)識(shí)階段。

在自我介紹開始前，她讓同學(xué)們先以前后排四人小組的形式介紹彼此。

于是乎，文馨瞪著李萌，李萌瞪著張笑生，張笑生試圖瞪向游璐，但最后還是決定瞪向最熟的李萌。

文馨大膽開麥：“我先來(lái)吧。”

文馨：“我是白云。”

李萌：“我是黑土。”

張笑生：……

“我覺得我們?nèi)齻€(gè)已經(jīng)不需要再過(guò)多介紹，”張笑生的目光轉(zhuǎn)向游璐，“不如讓游同學(xué)先來(lái)？”

游璐被突然點(diǎn)名，神色沒有絲毫變化：“我七十一，哦不是，我叫游璐。”

“……”

小組介紹并沒有如班主任所愿順利進(jìn)行，至少在文馨這組沒有。

張笑生不斷暗示李萌幫自己套話，并期待從另外兩人口中得到什么可供八卦的消息出來(lái)。然而文馨與游璐自始至終都沒有發(fā)生任何眼神碰撞，讓她不禁有竹籃打水一場(chǎng)空的失望。

“小張同志，”文馨用怪異的視線盯著她，“你今晚是不是過(guò)于活潑了。”

張笑生如被戳漏的氣球般趴在桌上：“剛才是，現(xiàn)在不是了。”

李萌捂嘴偷笑：“她終于放棄了無(wú)畏的嘗試，誰(shuí)叫你不聽老人言。”

游璐像逛動(dòng)物園般觀察被馴服的張笑生，隨后將目光轉(zhuǎn)移到她的腦袋頂上。

40%

她悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠。

文馨：30%

李萌：35%