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002 智械生（2 / 3）

她話一說完，課堂便響起了熱烈的掌聲和歡呼聲。

這時突然有一聲突兀的聲音響起：“老師，我們李老師干什么去了啊？”

云老師微笑著回應(yīng)：“你們這不是快要高考了嗎，你們李老師被調(diào)去給全市的高三學(xué)生出一模二模的試卷了，二模前你們是見不到他了，都由我來給你們上課。”

臺下再次響起歡呼聲，特別是男生們，格外的興奮。

云老師：“好了，各位同學(xué)，安靜一下，現(xiàn)在你們看著你們眼前的電子書，我把幾個重要的知識點再講一下。”

隨著云老師的一句話，所有學(xué)生面前的電子書自動翻到了她要講課的那一頁，而且在一旁同步出了她的ppt。

葉洛看著這堂“基本文化素養(yǎng)”課，里面涵蓋了語文、外語、歷史、思想道德和天文地理，原來就是把之前的文科知識合而為一。

于是葉洛又心有所悟的隨手點開了“科學(xué)理論知識”那本電子書，果不其然，這門學(xué)科就是將數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和信息編程合而為一。

而這兩門學(xué)科的下拉選項里，還都附有葉洛的歷史成績：

清一色的s+。

一直都是全年級第一。

這兩門學(xué)科沒什么稀奇的，葉洛點開了那門新奇的“機寵制造原理”，這門學(xué)科顯然比較有意思。

這門學(xué)科里涵蓋著四本書，分別是：

《初階機寵完全圖鑒》

《部分中高階常見機寵圖鑒》

《機寵核心：芯片的剖析以及簡單芯片的制造》

《機寵的制造原理（初級）》

葉洛看著這四本電子書愣了一下，大體翻閱了一下，這四本書顯然就是自己一開始看到的那三本電子書里前兩本的刪減版。

但這四本書的內(nèi)容含量加起來都不及自己那一本《智械戰(zhàn)寵：完全圖鑒及其制造原理》的十分之一。

葉洛不動聲色，看來那三本書果然是專屬于自己的秘密書籍。

隨手點開這門“機寵制造原理”的歷史成績，這門課比起前兩門來就遜色一些，不過也大都是s+和s的成績，少有一兩次的a+，這門課的成績排名，葉洛排在全年級的第十。

顯然葉洛前三門學(xué)科的成績是非常優(yōu)秀的，無愧于兩門s+，一門s的評價。但是最后一門課——“實戰(zhàn)操縱能力”課程，葉洛的成績就差勁了很多，僅僅是一個c的評價。

c，意味著剛剛合格而已。