葉知秋原本因?yàn)閾?dān)心臨海縣的學(xué)校太亂、壞風(fēng)氣會(huì)把林英、林剛、林凱姐弟三個(gè)給帶歪,就把三個(gè)孩子留在家里自己教，現(xiàn)如今臨海市建立起了一套相當(dāng)完善的教育體系后，她就把三個(gè)孩子送去學(xué)校讓跟著念了。

葉知秋是見(jiàn)識(shí)過(guò)后世教育模式的人,她將后世多種教育模式糅合在一起，取其精華去其糟粕,建設(shè)出了一套適用于臨海市的教育體系。

小學(xué)與初中都在接受通識(shí)教育課程，進(jìn)入高中階段后，就會(huì)學(xué)習(xí)一些專業(yè)的技能,然后會(huì)有一場(chǎng)學(xué)生分流考試,考得好并且愿意進(jìn)入工農(nóng)兵大學(xué)深造的學(xué)生，可以直接升入大學(xué)，從事研究型工作，考得差的學(xué)生以及那些志愿進(jìn)入生產(chǎn)一線工作的學(xué)生,可以再留下來(lái)學(xué)習(xí)兩年專業(yè)技能,然后進(jìn)入工廠，成為技術(shù)骨干。

林英年紀(jì)大一點(diǎn),等到臨海市的教育體系搭起來(lái)時(shí)，她已經(jīng)到了上高中的年齡,葉知秋知道林英學(xué)的不錯(cuò),沒(méi)有絲毫心理負(fù)擔(dān)地就把林英送去了高中。

林剛和林凱兄弟倆雖然年齡相差幾歲，但平時(shí)學(xué)東西都是在一塊兒學(xué)的,只是兄弟倆的興趣點(diǎn)不一樣,各自喜歡看的書也不一樣,林剛更喜歡機(jī)械類，有空就對(duì)照著葉知秋從京城理工大學(xué)圖書館里‘淘’來(lái)的那本機(jī)械制圖描摹,林凱更喜歡鼓搗那些帶電的東西,葉知秋給他找一把導(dǎo)線一節(jié)電池幾個(gè)小燈泡,他自個(gè)兒就能玩好久。

在三個(gè)孩子的發(fā)展上，葉知秋并沒(méi)有進(jìn)行過(guò)多的干涉，她對(duì)三個(gè)孩子的要求只有一點(diǎn)，不要學(xué)壞。

只要不學(xué)壞，那可以做任何他們想要做的事情。

反正她又不需要三個(gè)兔崽子來(lái)養(yǎng)老，如果三個(gè)兔崽子什么時(shí)候折騰累了，不想折騰了，她還可以給三個(gè)兔崽子找一個(gè)不錯(cuò)的工作，比如說(shuō)去學(xué)校當(dāng)一個(gè)老師，雖然工資不怎么高，但絕對(duì)夠生活。

父輩的積累，不是讓孩子可以肆無(wú)忌憚的揮霍，而是讓孩子可以去試任何他們想做的事，如果失敗了，父輩的積累依舊是他們挺直腰板的底氣。

六八年的時(shí)候，工農(nóng)兵大學(xué)機(jī)械系突然傳來(lái)了好消息——新的盾構(gòu)機(jī)已經(jīng)成功研制。

葉知秋原本正在午休，聽到這個(gè)消息后，她哪里還有丁點(diǎn)兒困意？騎上自己的摩托車直奔白水區(qū)的機(jī)械廠，在車間里見(jiàn)到了那個(gè)如同鋼鐵巨獸一般的東西。

她看著有三個(gè)自己那么高的‘鋼鐵巨獸’，問(wèn)負(fù)責(zé)牽頭搞盾構(gòu)機(jī)的謝鵬程教授，“老謝，剛剛你們廠里打來(lái)的電話，是真的？就是這個(gè)玩意兒？咱們的地下軌道交通，可以實(shí)時(shí)了？”

縱使謝鵬程教授在三個(gè)小時(shí)前就已經(jīng)得知了這消息，他這會(huì)兒依舊激動(dòng)得全身發(fā)抖，抓住葉知秋的手就如同抓住了旗桿一樣，“葉局長(zhǎng)，是真的！”

“咱們的盾構(gòu)機(jī)研制成功了！我們剛剛在白云山上試著鉆進(jìn)了，二十分鐘順利鉆進(jìn)了十七米長(zhǎng)的隧道，一小時(shí)至少可以鉆進(jìn)五十米！我們機(jī)械系沒(méi)有辜負(fù)您的期望，沒(méi)有讓財(cái)政失望，雖然這幾年我們機(jī)械系花了很多錢，看起來(lái)就像是打了水漂，但這盾構(gòu)機(jī)拿出來(lái)后，誰(shuí)敢說(shuō)我們機(jī)械系把財(cái)政撥下來(lái)的錢打了水漂！”

謝鵬程教授激動(dòng)得唾沫橫飛，看得出來(lái)，老爺子之前一定聽了不少擠兌的話，這會(huì)兒研究成果出來(lái)了，他也跟著好好揚(yáng)眉吐氣了一把。

葉知秋把手從謝鵬程教授手里抽了出來(lái)，拍了拍謝鵬程教授的胳膊，說(shuō)，“謝老師，您和您的團(tuán)隊(duì)都辛苦了。您研究團(tuán)隊(duì)內(nèi)所有參與盾構(gòu)機(jī)研究的人，工級(jí)都上調(diào)兩個(gè)等級(jí)。另外，項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人發(fā)一千的獎(jiǎng)金，主要骨干人員發(fā)六百，普通研究人員發(fā)三百，您統(tǒng)計(jì)一個(gè)名單出來(lái)，我讓財(cái)政局給做這個(gè)獎(jiǎng)金單子，直接走縣財(cái)政。”

看完盾構(gòu)機(jī)的樣機(jī)后，葉知秋又連忙去了工農(nóng)兵大學(xué)的土木系，同土木系的系主任賀榮恩教授談臨海市內(nèi)軌道交通的規(guī)劃方案。

葉知秋道：“賀教授，臨海市內(nèi)的軌道交通是要實(shí)現(xiàn)全市覆蓋的。我知道現(xiàn)在大元汽車廠生產(chǎn)出來(lái)的公交車已經(jīng)能滿足城市居民的基本出行需求了，但軌道交通同樣非建不可。”

“您這邊需要負(fù)責(zé)城內(nèi)進(jìn)行軌道交通站口的規(guī)劃與施工問(wèn)題，五座已經(jīng)規(guī)劃好的火車站旁邊必須有地鐵站，這樣才能把臨海市內(nèi)的交通與國(guó)-家交通網(wǎng)聯(lián)合起來(lái)。”

“另外，九合區(qū)內(nèi)找一處比較空曠的地方，將飛機(jī)場(chǎng)按國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃出來(lái)，我們?nèi)ハ驀?guó)-家申請(qǐng)建設(shè)飛機(jī)場(chǎng)，地鐵站需要將飛機(jī)場(chǎng)和臨海市內(nèi)交通連接在一起的。”

賀榮恩教授面露凝重，“葉局長(zhǎng)，這可不是一筆小數(shù)目，我們的財(cái)政能拿出這么多的錢嗎？”

葉知秋挑眉，“錢不是問(wèn)題，哪怕現(xiàn)在拿不出來(lái)，將來(lái)肯定會(huì)拿出來(lái)的。一邊修鐵路一邊賺錢，我們臨海市不是一直都這么走過(guò)來(lái)的么？原先就一個(gè)四季養(yǎng)生粥廠，不照樣把臨海市建設(shè)成現(xiàn)在這樣子了？”