考場(chǎng)邊上有個(gè)小教室，不大，此時(shí)五個(gè)本來(lái)應(yīng)該考試的老師，卻在聊著一個(gè)考生的問(wèn)題。

常老師德高望重，首先說(shuō)話(huà)，“白實(shí)秋這個(gè)孩子非常的好，我覺(jué)得我們應(yīng)該留下。”

“就是嘛！這孩子未來(lái)絕對(duì)有大發(fā)展！”朱老師附議。

“我也同意！”王萍老師也是同意，畢竟，她都覺(jué)得白實(shí)秋是中國(guó)的約翰列儂了。

但是，唯一的男老師，就是那位黃老師卻說(shuō)道：“這么早就下結(jié)論，這不好吧？我們要清楚，眼下那外面的流言可有鼻子有眼兒，壓力非常的大，我們還偏要把他留下來(lái)，那不得多少人來(lái)戳我們中戲人的脊梁骨？”

“那怕什么？”常老師則是很?chē)?yán)肅的說(shuō)道：“我們的整個(gè)考試過(guò)程中，沒(méi)有任何的違規(guī)，沒(méi)有任何的違紀(jì)，我們行得正做得直，一切按照規(guī)矩來(lái)辦事，沒(méi)有任何人，任何的行為，對(duì)白實(shí)秋這個(gè)孩子做了傾斜，對(duì)不對(duì)？那我們?yōu)槭裁匆ε聞e人來(lái)戳脊梁骨？我們怕什么？”

這一番話(huà)，完全在理，但是有時(shí)候，這社會(huì)就是不講理。

黃老師皺眉道：“這我都懂，老常啊，現(xiàn)在外面流言蜚語(yǔ)還少啊？特別是我們中戲，算了，這些不說(shuō)了，就說(shuō)這個(gè)白實(shí)秋，別看考試現(xiàn)在是很不錯(cuò)的，但是未來(lái)不一定如何如何。不就有那個(gè)例子嘛，姜汶當(dāng)年考試不是考的也不怎樣嘛，但你看看人家的成就。”

黃老師這是反證，因?yàn)榻氘?dāng)年考試的時(shí)候不是太好，特別是，姜汶藝考的形體跟聲樂(lè)，分?jǐn)?shù)極差，可以說(shuō)，讓他回家也沒(méi)什么不對(duì)的，可為何最后留下來(lái)了？

姜汶長(zhǎng)的也一般嘛……這個(gè)事兒，那就很有故事了。

但這個(gè)反證確實(shí)很好，很厲害，讓朱老師跟王老師沒(méi)法說(shuō)了。

可這個(gè)時(shí)候，一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)的麻老師出來(lái)講了。

“這件事，白實(shí)秋這個(gè)同學(xué)，我也是覺(jué)得很好的，按照現(xiàn)在來(lái)看，應(yīng)該讓他進(jìn)我們中戲。而且，說(shuō)他的那些個(gè)事情，我們都沒(méi)有看到，我們沒(méi)有一點(diǎn)兒證據(jù)來(lái)定他，那要是這樣就認(rèn)定他走后門(mén)，實(shí)在是有些說(shuō)不過(guò)去。”但馬上就話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“不過(guò)，黃老師說(shuō)的也在理，不如這樣，這個(gè)孩子要是真的非常出色，成績(jī)異常優(yōu)秀，那我們也不能不要他對(duì)不對(duì)？這也是犯錯(cuò)誤的。這樣好不好？接下來(lái)是小品，不如我們給他一個(gè)難度，考驗(yàn)他一下，如果這一關(guān)也過(guò)了，那什么說(shuō)的也沒(méi)有，按照程序錄取就完了。若是他沒(méi)經(jīng)受住考驗(yàn)，那就怪不得別人了。”

麻老師這個(gè)法子還真的是不錯(cuò)，這里面其實(shí)有個(gè)關(guān)鍵，那就是這個(gè)黃老師，雖然是唯一的男老師，但是已經(jīng)有傳聞了，他應(yīng)該是系主任。雖然他只是一票，可是他說(shuō)的算。

麻老師這等于是全都照顧到了，給了未來(lái)新系主任的面子，這不是挺好的嘛。

“好，就這樣。”黃老師也沒(méi)話(huà)說(shuō)了。

常老師等幾位有些憤憤不平，可也沒(méi)辦法，只能這樣了。不過(guò)，在回到考場(chǎng)之前，常老師倒是看到了麻老師遞過(guò)來(lái)的眼神兒，其中含義頗深。

于是，這三試又繼續(xù)了。

“同學(xué)們，接下來(lái)就是最后的一項(xiàng)考試，小品，這個(gè)考試，相信大家也都做了一些個(gè)準(zhǔn)備……”

這三試的小品考試，其實(shí)并不是很重要，很多人可能一看這個(gè)三試了，那還不得多么的用心用力呀。

可是，小品之前二試就是考過(guò)的，也就是說(shuō)，各個(gè)考生的表演基礎(chǔ)，老師心里都有數(shù)，有的孩子就是可以要，有的那就是再給一次機(jī)會(huì)。

三試的小品，就是再給一次機(jī)會(huì)的存在，就這么個(gè)作用，當(dāng)然，大多數(shù)考生是不會(huì)這么想的。

其實(shí)，這樣的安排是一種負(fù)責(zé)的做法，要知道，十年后的藝考就沒(méi)有三試了，只有初試跟復(fù)試，也就是說(shuō)，小品就只有一次機(jī)會(huì)，這是一個(gè)沒(méi)有辦法的改變，十年后藝考人數(shù)來(lái)到了將近兩萬(wàn)人，不這么改，得把老師給累死。

小品的主考是麻老師，她說(shuō)話(huà)是很有條理的，“我們這次是一個(gè)集體小品考試，大家可以自己找一下，幾個(gè)人一組，這都行。不過(guò)，眼下加一個(gè)條件，這個(gè)條件呢，我希望一些個(gè)之前表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，可以來(lái)挑戰(zhàn)一下。”

這話(huà)雖然是說(shuō)的很有條理，但麻老師的目光可是落在了白實(shí)秋的身上。

表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)，說(shuō)的是誰(shuí)？

白實(shí)秋心里明鏡一樣，恐怕這個(gè)所謂的條件，就是給自己出的。

之前張莫說(shuō)的那個(gè)流言的事兒，這個(gè)流言……白實(shí)秋覺(jué)得現(xiàn)在還是考試要緊，流言的事情對(duì)自己確實(shí)有影響，可是現(xiàn)在只能是兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，老師出什么題，如何的難為他，他都要接住，要解決！

“沒(méi)問(wèn)題！”

直接來(lái)了一嗓子，多少有些破壞考場(chǎng)紀(jì)律的意思，甚至連張莫那家伙都多了他兩眼。