散學(xué)典禮結(jié)束，寒假正式開(kāi)始。

秦溫從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣無(wú)比期待一個(gè)假期，快點(diǎn)結(jié)束這個(gè)折磨人的噩夢(mèng)。

越來(lái)越多的作業(yè)，越來(lái)越難的奧物，怎么也學(xué)不好的科目，肉眼拉大的同輩差距。

放學(xué)走在校道上，朋友們正興高采烈地聊著寒假的打算，秦溫卻一句話也聽(tīng)不進(jìn)去。

她知道自己該轉(zhuǎn)移注意力，考試考完就算了不要再想，但是這很難做到。

想到自己賴以為王牌武器的“努力”與“自律”，竟然在這個(gè)學(xué)期完全失效，想到自己犧牲了那么多個(gè)人時(shí)間去兼顧不擅長(zhǎng)的文科，竟然還越學(xué)越差，連帶著總成績(jī)也下滑。

而與此同時(shí)，梁媛加入了奧化組以后依舊是年級(jí)第一，李珩加入奧數(shù)組才一年半就已經(jīng)拿到了省賽二等獎(jiǎng)。

這怎么能讓人看得開(kāi)。

走出校門口，秦溫強(qiáng)顏歡笑著和朋友道別，然后轉(zhuǎn)向背離家的方向。

時(shí)間還早，不如再逛逛吧。

秦溫去了很久都沒(méi)有去的隨風(fēng)書(shū)店。

先前因?yàn)槿硇亩紦湓趯W(xué)習(xí)上，所以即便周六補(bǔ)課結(jié)束秦溫也沒(méi)有去隨風(fēng)書(shū)店。今天剛好有這個(gè)時(shí)間，就當(dāng)是去散散心，也順便拜訪一下許久未見(jiàn)的高老師潘老師吧。

a市深冬的天空灰蒙蒙，陽(yáng)光透不過(guò)云層，校后門石獅子旁有兩只貓正依偎在一塊取暖。

秦溫將羽絨校服的拉鏈再往上拉了拉，加快腳步走進(jìn)學(xué)校后的老式小區(qū)，七拐八拐就看到了立在凋零老槐樹(shù)旁邊的書(shū)店。

冬景蕭瑟，好像連書(shū)店墻壁都褪色幾分。

寒風(fēng)掠過(guò)，秦溫打了個(gè)冷顫，趕緊走向書(shū)店推門而入，門后風(fēng)鈴響起清脆的聲音。

“叮玲玲——”

一進(jìn)書(shū)店，暖氣便將秦溫團(tuán)團(tuán)包圍，像無(wú)聲的懷抱。

比起外頭灰暗的世界，店內(nèi)要明亮溫暖得多。

秦溫深吸一口干燥的書(shū)墨氣味，一路走來(lái)積攢在肺里的寒氣被緩緩驅(qū)散，冰冷的指尖有熱流涌入。

店內(nèi)正放著九十年代的香港情歌，輕揚(yáng)熟悉的旋律像牧師低吟的禱告，安撫教徒的內(nèi)心。

秦溫看了眼柜臺(tái)，空無(wú)一人，接著又往書(shū)店內(nèi)部走去，穿過(guò)幾層書(shū)架，終于在墻邊擺有留聲大碟的貨架旁看到兩位老人正坐在一塊低頭研究著一臺(tái)被拆開(kāi)了的留聲機(jī)。

貨架上方的墻壁整齊排列著上世紀(jì)大熱港臺(tái)專輯的封面照，泛黃的照片與底下頭發(fā)斑白的瘦削身影相映襯，讓人看到了歲月的波動(dòng)。

年少時(shí)期的困惑與掙扎，都變?yōu)閷儆谂f時(shí)光的聲色。

“潘老師你行不行啊，別把人家的越弄越壞了。”

“我哪次修不好，你別在旁邊給我灌輸消極思想啊。”

兩位老人拌嘴。

秦溫看著這么有愛(ài)的場(chǎng)景，沒(méi)忍住輕聲一笑，心中郁悶之情稍減。她朝兩位老師走前幾步，輕聲喚了句，“高老師，潘老師。”

兩位老人一塊抬頭。

高老師見(jiàn)是秦溫，熱情地說(shuō)道：“溫溫來(lái)了啊。”

“秦溫好久都沒(méi)來(lái)書(shū)店了”，潘老師和藹笑道，說(shuō)罷又低頭接著擺弄那臺(tái)留聲機(jī)。

秦溫不好意思地笑了笑，說(shuō)道：“前一陣子太忙了，就很少來(lái)書(shū)店。”

“雅執(zhí)放假了嗎？”高老師起身。

“嗯，今天評(píng)講完卷子就放假了。”秦溫立正站好，乖巧地說(shuō)道。

“哦？”潘老師擰著螺絲，頭也不抬道：“秦溫考得怎么樣啊？”

語(yǔ)氣雖然平常，卻透著一股不容敷衍的嚴(yán)肅與權(quán)威。

潘老師是雅執(zhí)高中物理特級(jí)教師，兼奧物金牌教練，無(wú)需贅述桃李滿天下這種名師標(biāo)準(zhǔn)成就，他還是全省帶出最多奧物省賽一等獎(jiǎng)的教練。

就沖這一項(xiàng)成就，說(shuō)他是雅執(zhí)奧物競(jìng)賽隊(duì)的奠基人也毫不為過(guò)，所以即便他已經(jīng)退休快十年了，雅執(zhí)奧物組也依然流傳著這位名師的名號(hào)。

被祖師爺關(guān)心成績(jī)，秦溫緊張地咽了咽口水。

要是以前秦溫就直接交代了，只是自己這次考得實(shí)在是......

秦溫面露愧色，深吸一口氣正準(zhǔn)備回答，就見(jiàn)高老師拿了兩杯豆?jié){過(guò)來(lái)，沖潘老師念了一句：“還以為自己是班主任呢，見(jiàn)人就只會(huì)問(wèn)這個(gè)！”

“秦溫是我?jiàn)W物組的學(xué)生，當(dāng)然要過(guò)問(wèn)一句！”潘老師朝高老師伸手，高老師自然地給他遞了杯豆?jié){。

聽(tīng)著兩位老師互相打趣秦溫卻不敢覺(jué)得有多好玩，接過(guò)高老師手里的豆?jié){連忙說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系的，不過(guò)我這次考得不太好，排名掉的有些厲害。”

秦溫越說(shuō)越小聲。

聽(tīng)到秦溫這樣說(shuō)，潘老師疑惑地哦了一聲，放下手里的螺絲刀，拿出帕子擦了擦手。

高老師笑著安慰：“沒(méi)關(guān)系，成績(jī)有波動(dòng)是正常的，重要的是查漏補(bǔ)缺，溫溫是個(gè)聰明的孩子，老師相信你以后能找到合適的學(xué)習(xí)方法。”