【一個“撿來”的背包，無數實用的道具，加上無比優惠的“價格”。

實際的利益面前，區區一點偏見又算得了什么？

今天，五班的學生們將對某人盡棄前嫌；而他們的營地，也將會變成一個熱鬧的易物市場。】

——皆入彀中——

昨晚·六班營地——

“上田教官準備得如此充足，果然與我們的那個中川教官有云泥之別?！碧倭譀鲆拱褟纳咸锝坦偬帗Q來的東西清點完畢后，說道，“光看這一點，你們也贏定了，五班根本不是對手?！?

在他面前擺放著的，有一個頭戴式夜視鏡、一組調味料組合、一個綜合型驅蟲包、一個多功能剪刀、一個組裝型鍋架、一個小型凈水器，創口貼、縫紉包、急救包各若干包。上田教官為能更好的在野外完成任務，從外面帶來了不少私人物品。

藤林涼夜知道，上田教官并沒有把自己的私有物全部拿出來，他一定還有所保留。他現在拿出的這些也許是他一時用不上的，或是功能上與六班學生們帶來的某些物品有重復的。但藤林涼夜已非常欣慰，能得到這些東西他覺得已經足夠了。

然而，金博山卻并不這么想。

“如果把它們都裝進藤林涼夜的背包里，大概剛好能把包裝滿?！苯鸩┥叫南耄叭绱舜筚M周章，只靠這么一包東西去和五班交換，又能換到多少戰利品呢？”他覺得連塞牙縫都不夠。

“這些就可以了嗎？用這么點兒物件與你們班交換，換來的東西能值幾個籌碼？我們班這么多人恐怕還不夠分的吧？”他問道。

藤林涼夜笑了笑，并未直接回答金博山，而是把上田教官給他的某幾樣東西拆散后，轉向教官，問道：“教官，你有紙、筆和膠水嗎？”

他知道，為了方便記錄和傳遞信息，甲賀的下忍出任務時必須隨身攜帶的幾樣物件中就包括紙和筆。至于膠水，每個學生在軍訓準備室里換帳篷時，就附送一管修補帳篷用的膠水。他相信教官不會沒有，即使沒有也可以找學生借。這幾樣東西，他確定上田教官一定能拿得出來。

“有。”上田教官拿出一盒筆、一管膠和幾個記事簿，遞給了他。

“嗯，這個不錯……好，這個正好?！碧倭譀鲆挂贿呑匝宰哉Z，一邊挑出了一支黑色的筆，并從一個記事簿上撕下了幾張空白的紙。

他用剪刀把這幾張紙平均地裁成幾十張大小相同的小紙條。隨后，他拿起筆，墊在筆盒的平坦位置上，開始往一張張小紙條上寫字。

幾分鐘后，每一張紙條都寫完，他便拿起膠水，涂在紙條的背面。每涂完一張，他就相應地拿起一個他剛換來的教官私人物品，把紙條貼了上去。大功告成之后，金博山拿起其中一個東西一看，立刻明白了藤林涼夜這么做的意圖。

這里，上田教官的每一件私有物都被貼上了一個標簽，上面用三種語言寫有與這個東西相應的名稱，下方還附有一個數字。

藤林涼夜刻意挑選了與軍訓準備室里那些物品上的標簽質地、外貌都極為相似的白紙，把它們裁成了與之相同的大小。

他選用和學校標簽上的黑色文字相符的黑色筆，模仿著官方標簽的筆跡、字型，把每個東西的名稱按照和官方標簽一模一樣的文字排序，用中、英、日三語寫在了這些紙條上。

最后，他用一個個數字給這些東西標上了“價格”。這些數字從二到四不等，全部都大于一。這些“價格”都是他根據相應物件的實用性編出來的。

瞬間，上田教官的這些私人物品全都改頭換面，變成了“從軍訓準備室里用籌碼換出來的東西”。這標簽完全可以以假亂真，幾乎看不出和官方標簽有任何區別。贗品一眨眼間變為了真品，金博山心中不禁對此拍案叫絕。他到此時才意識到學校官方標簽上的文字均為手寫，是可以仿冒的。

至此，他終于充分認識到了藤林涼夜的能力，對于藤林涼夜能重創五班，他心中已無半點質疑。

而最令金博山感到激賞的是，藤林涼夜此前故意拆散的那些教官私有物現在全都化整為零。比如急救包，他未在標簽上寫“急救包”，再標一個數字簡單了事。而是把急救包拆開，將里面裝的東西一件件分別貼上了各自的標簽，上面寫著“繃帶”“紗布”“碘酊”等名稱，并各有“標價”。

與之相類的，還有調味料組合被變成了鹽、辣椒、胡椒等；綜合型驅蟲包被變成了防蚊水、除蚧靈、殺螟劑等。就連大包的創口貼和縫紉包也被他均分成了幾小包，各自貼上了標簽。這些東西的“標價”普遍為二到三。

其余如鍋架、凈水器等無法拆分的物品，“標價”則相對較高一些。