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第39回噬雀之蟬（1 / 3）

【螳螂、黃雀和蟬，一物降一物，這本是一個標準的食物鏈。但這只限于動物界。

螳螂捕蟬、黃雀在后——這句話從來說的就不是真正的動物，而是用來比喻人的。

可是，分別處于這三者地位上的人，其相生相克難道就真的那么牢不可破、毫無變數嗎？

答案是否定的。黃雀并不一定會成為最后的贏家，蟬也不見得最后就絕對是輸家。人與人之間的勝負，遠沒有這么簡單。】

——噬雀之蟬——

以下所敘述的，是藤林涼夜從軍訓初日至今的某些故事。

藤林涼夜知道，以甲賀下忍上田和哉的性格，他不會像中川唯那樣只在班上起教學和輔正作用，上田和哉在六班極有可能會處于主導地位。換句話說，六班已不再是一個軍訓中的普通班級，而更像是一個從屬于上田和哉的私人雇傭兵團。

因此，藤林涼夜判斷軍訓第一天上田和哉一定會到五班來勘察敵情。因為他和中川唯是舊識，過來問一聲好一點也不突兀。另外藤林涼夜也認定，上田和哉帶到森林里來的個人物品也一定會比中川唯齊備得多、有用得多。

所以，藤林涼夜看準了上田和哉人性中的弱點，將他的“價值”發揮到了最大。

上田和哉在勘察了五班情況后，藤林涼夜立刻與班上許多人“吵”了起來。上田和哉正是因為這個突發事件發現了藤林涼夜的利用價值。但他不知道，藤林涼夜的“被孤立”是特意做給他看的。

藤林涼夜早就料定他在勘察完敵情后不會立刻趕回去，五班營地里一有任何風吹草動，他都必然會停下來駐足查探。

當晚，一頭獅子的出現給了藤林涼夜一次去六班營地的機會。森林里為什么會有獅子？起初，藤林涼夜也覺得匪夷所思，感到有些慌亂。畢竟這件事是連“教授”也沒跟他提過的。

但很快，他就平復了情緒。他猜測，這獅子很有可能是校方的一次“演習”。“教授”之所以沒跟他說起過，是因為他自己沒問。“教授”給他的每一條信息都是計費的，他沒問過的，“教授”自然不會免費說。

雖然那時何忍不顧一切的挺身而出讓藤林涼夜非常意外，但他也抓緊這個機會，帶上他的背包，離開了營地。任何突發事件都不應成為打亂他計劃的阻礙，反而應該將其轉化成為他添磚加瓦的助力，這是他的信條。

他一邊看地圖，一邊靠觀星辨別著方向，來到了目的地。他按照早已在心中演練過無數次的“劇本”把他的“臺詞”對上田和哉說了出來。他看得出，上田和哉對他的提議動心了，他早先和五班眾人吵的那一架沒有白費。

漸漸的，他說服了上田和哉。最后，他把自己除帳篷外，所有從軍訓準備室里換得的東西都交了出來。這成為了他促使協議達成的的關鍵一腳。

把幾近自己全部身家的東西雙手奉上，交給別人，他一點兒也不感到惋惜。因為他心里很清楚，這些東西和他的分離只是暫時的，用不了多久，它們就會重新回到它們真正主人的手上。

他知道，六班的人事后肯定會看他交出的東西是什么。看也無妨，他們從這些東西里不會看到任何值得懷疑的地方。一支“傘鼴”、一組把背包變成拖車的道具組件、一瓶“防滑粉”，都是些平淡無奇的東西。

尤其“防滑粉”，在爬山或爬樹時都可能會用到，有人帶它來軍訓并不奇怪。而且，就算六班有人把這瓶子打開看，也看不出里面裝的其實是粉筆灰。因為防滑粉和粉筆灰本就是性質相似的東西，粉筆灰也一樣可以當防滑粉來用，世上沒幾個人能看出它們的區別。

藤林涼夜當著金博山和上田和哉的面制造出了一些假標簽，貼在了他交換來的教官私人物品上。他們當然不可能猜得到，他也用相似的方法處理過這瓶“防滑粉”上的標簽。

這是一個心理陷阱：“既然他毫無保留地向我們演示過他造假的方法，那他肯定不可能也用同樣的方法對我們造過假。”這個潛意識會無形中深深植入金博山和上田和哉的心里。

同理，藤林涼夜即將在和五班學生交換東西的過程中遇到些什么問題，該怎么回答——當他和金博山一問一答地演練這些對話的時候，對方也不可能想得到，他已經用一樣的方法，在自己心中預測過今晚六班人有可能會問到他的各種問題，并對這些問題都編好一個合情合理的回答了。

這就如同罪犯a教給罪犯b扒竊的方法，b怎么也不可能想得到a居然在教b的同時就把b自己口袋里的錢包給扒竊走了，是一樣的道理。

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