本章已寫完，21號晚上8點編輯好的完整版，請這個時間之前看過本章的讀者重新一下，不要錯過劇情。本回標(biāo)題我晚上再取。

【忍獸學(xué)是一門古老的忍者學(xué)科。它旨在利用食物、氣味、聲音、信息素等多種手段訓(xùn)練動物成為忍者執(zhí)行任務(wù)時的得力助手。大到虎豹等猛獸，小到貓狗等家畜，甚至還包括一部分昆蟲，只要持之以恒，這些動物都能被馴化，為忍者所用。

在古代，忍獸學(xué)曾是忍者文化的一個重要分支。但在現(xiàn)代，它卻越來越邊緣化，甚少再被人們提起。

隨著千百年來的時代變遷，忍者文化中的每一門學(xué)科都在不斷推陳出新，保留傳統(tǒng)的同時又煥發(fā)出新的活力。而唯有忍獸學(xué)在當(dāng)代遭遇了難以突破的瓶頸，即將成為史上第一個被廢止的忍者學(xué)科。】

第一百一十一回

“我現(xiàn)在已沒有從事教職了。我原來的那所學(xué)校取消了忍獸學(xué)的課程。我想，它過不多久就會從忍界所有學(xué)校的課程表上消失的。忍獸學(xué)已經(jīng)不適合存在于當(dāng)今這個時代了。”

校園內(nèi)的一條小路上，與曹濡偶遇的貝拉赫姆說道。

“不會的。”聽到貝拉赫姆語帶落寞，曹濡出言安慰道，“一所學(xué)校取消了忍獸學(xué)的課程說明不了什么，老師您多心了。”

“不只一所。”貝拉赫姆搖搖頭，說，“近年來，有不少學(xué)校的忍獸學(xué)都在逐步取消和縮減課時，現(xiàn)在還保留有忍獸課的學(xué)校也都把它劃為了選修課，大多只講些理論上的內(nèi)容，很少讓學(xué)生和忍獸實際接觸。依我看，這些學(xué)校廢除忍獸課也是遲早的事。”

“你們吳服大學(xué)就沒有開設(shè)忍獸學(xué)的專業(yè)。不只你們，七忍國里的其他兩所學(xué)校也一樣沒有。這已經(jīng)足夠說明一些問題了。”

“……”聽完這些話，曹濡沉默了。

在古代，許多動物有著比人更強的體能、更靈活的身姿，能做到人所不能做到的事。但近現(xiàn)代以來，飛速發(fā)展的科技完全掩蓋了忍獸學(xué)過往的輝煌。幾乎已經(jīng)沒有一件事情是人們憑科技和工具做不到，必須依靠動物才能做到的了。

相較而言，利用動物比利用科技有著更多的不確定性和危險性，效率也更低。孰優(yōu)孰劣，一目了然。另外，開設(shè)忍獸課就意味著學(xué)校要在校園內(nèi)豢養(yǎng)各種動物，其中有生來溫馴的，也必然有天性兇猛的，誰也不能保證上課時一定不會發(fā)生意外。

作為一種獨有的文化，沒有人能否認(rèn)忍獸學(xué)的意義，但若論實用價值，忍獸學(xué)是否還值得繼續(xù)存在確實需要打一個問號。

一旦發(fā)生忍獸傷人事件，對校方的聲譽將帶來很大的負(fù)面影響。也許根本毋需“忍協(xié)”做出某些強制性的規(guī)定或限制，各個學(xué)校就會陸續(xù)自行讓忍獸學(xué)退出課堂了。在時代的大潮下，這是最自然，也最合理的選擇。

貝拉赫姆預(yù)見到了這一趨勢，而曹濡的內(nèi)心深處又何嘗沒有意識到這一點呢？如果沒有，他就不會來吳服大學(xué)做班主任，而會去某個名不見經(jīng)傳的小學(xué)校教忍獸課了。

“好了，不說這些了。”貝拉赫姆收起眼中的悵然，換上一副笑容，轉(zhuǎn)換話題道，“過去的同學(xué)你還有聯(lián)系嗎？”

“聯(lián)系得不太多。”曹濡回道。隨后，他似乎突然又想起了什么，“對了，森崇現(xiàn)在也在這里當(dāng)班主任，他在六班。”

“森崇？就是以前那個在課桌抽屜里養(yǎng)蜜蜂的小子？”貝拉赫姆一邊回想一邊說，“我記得他經(jīng)常用蟲子嚇唬女生。真沒想到啊，他也來吳服大學(xué)當(dāng)老師了？”

二人的話匣子就此打開，聊起了一些有趣的往事，方才稍顯嚴(yán)肅的氣氛立時變得輕松了起來。

貝拉赫姆曾是忍獸學(xué)的學(xué)科帶頭人，他能用系統(tǒng)、科學(xué)的方法完美駕馭多種忍獸。盡管現(xiàn)下他在教育圈的名望已大不如前，可這并不會抹煞他過往的輝煌。他長期從事忍獸學(xué)研究，編纂過教材、主持過學(xué)術(shù)會議，也曾在一所學(xué)校擔(dān)任教師。曹濡、森崇都曾是他的學(xué)生。

如今時過境遷，老師和學(xué)生們的身份都有了不小的改變，今天在此相逢，令他想起了許多從前的事。如果可以，他很想暫時忘卻諸多煩惱，叫上森崇，三個人一起好好暢談一番。但他知道他不能這么做，當(dāng)下絕非師生敘舊的好時機。

貝拉赫姆說話的同時，也不時用眼睛的余光看著站在他身后，負(fù)責(zé)護送他離開學(xué)校的校方工作人員。從他拜別秦校長，走出三號樓后，這人就一直跟在他身旁。有這人在場，他不方便和曹濡說得太多，只能做一些簡單的寒暄。

“老師，您說您沒有從事教職了，那您……”曹濡剛一開口，貝拉赫姆便行了一個拱手禮。在傳統(tǒng)的東方文化中，拱手禮是問好的意思，但作為一種忍者結(jié)印，這個手勢的含義卻是“此事不宜詳談”。