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第十六章教育系神童（3 / 3）

張玉端詳著陳銳的模樣，越看越是歡喜。

她說道，“我在教育一線干了幾十年，一直以來就想碰到個神童。可惜啊……一直以來沒有機會。”

“沒想到今天只是在放學的時候，檢查一下哪個教室沒關燈，一下子就發現你了。”

她轉頭問道趙麗，“小趙，這孩子都做了什么，你和我說說吧。”

趙麗可不敢因為今天張校長和顏悅色就稍有怠慢。

她先從陳銳入學時候的狀況說起，說他入學晚了幾天，自己班級裏的學生最少，就分到了自己的班級。

每一次考試的分數和排名都很穩定，都是雙百分，第一名。

爾后，就是班級裏有小孩和她報告，說他代寫作業還收錢。

她就通知了他的父親。

然后，上周五的時候，就有好幾撥家長說，一個叫陳銳的小同學把他們家的孩子拐走了。

今天她偷偷跟蹤他一看，才發現他在距離學校不遠處的平房區裏，領著這群孩子寫作業。

再然后，她就把他捉住，他和我說，“我是神童了。”

張校長聽著聽著，眉頭時而皺緊，時而舒緩，她消化了一陣緩緩說道，“一般來說，‘神童’數學方面較多。也就是說抽象思維和邏輯能力要比普通的孩子強。語文能力和表達能力強的也不是沒有……可是……”

張校長看了陳銳一眼，“像是這位小同學一樣，擁有教育方面才華的‘神童’，別說見都沒見過，聽都未曾聽說過。”

陳銳心裏想道，“我金牌教培的一聲何須向你解釋。”

他嘴上倒是用甜甜的童聲說道，“校長阿姨，或許我就是第一個教育系神童吧！”

張校長被他的話逗笑了，“你都什么是教育么？就說自己是教育系神童？”

陳銳顏色一正說道，“教育分兩個方面。廣而大之來說，那就是教做人。讓人明白做人的道理，掌握做人需要的基礎知識。但若是往小了說，教育就很簡單。考試考更高的分，把其他人都淘汰，讓他們上最好的學校。”

張校長也沒有想到陳銳會這么回答，她說道，“回答的有點意思，不過有點達爾文主義啊。”

陳銳嘆了一口氣說道，“這是我達爾文主義么？這是這個世界，這個社會，就是一個物競天擇，適者生存的世界。我只不過是尊重客觀規律而已。”

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