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第六十一章寶藏男孩（2 / 3）

而第三小學裏，除了極少數人之外會理解和支持自己所做的事情，想要說服大部分人，就只能用奇跡和神話再輔以利益，從而讓她們愿意幫助自己。

實際上，這也是那些原始的信仰組織最愛做的事情。

不管是通過什么手段，不管是通過什么方法。

他們都會想法設法搞出一些“不可能”的神跡。

然后以此來聚集許多盲目信從的人，而對于那些對于這些手段本身不是太信的人，就利用利益將他們捆綁在一起。

哪怕不能立刻為他們帶來巨大的收益，也要讓他們看到未來就巨大收益的預期。

陳銳重生以來，進行的就是這樣的算計。

他不能確保自己算無遺策，也不能確保自己做的每一件事情都正確。

但是，他能夠確定一點。

那就是大的方向沒有做錯，關鍵的選擇沒有做錯，那自己所做的事情，就會往自己期望的方向發展。

倒霉孩子直到其它所有學生都寫完自己的作業，并且由陳銳給銳評過后，都沒有從心流狀態中脫離出來。

這么長的心流狀態，哪怕是陳銳都有些小羨慕的。

所謂的心流，就是心無旁騖，就是一心一意，就是全神貫註。

如果一個人，能夠在一件事情上，長時間進入心流狀態，就說明這個人是適合從事這個事情，是能夠在這件事情上取得正常人取得不了的成就的。

陳銳沒有想到自己隨便挑的倒霉孩子，竟然也是個寶藏男孩。

陳銳也不愿意打破他的心流狀態，他先讓其他所有孩子們都下樓，他們的家長還在外面等待他們呢。

如今的天氣越來越冷，雖然那些家長經過了班主任的聯系，也知道他們的孩子正在一個“教育計劃”當中，再加上他們看到了自己孩子成績的提升，也很愿意自己的孩子繼續參與。

但是，任何愿意的事情，如果經歷的不爽變多了，都會開始埋怨，再從埋怨道厭惡。

陳銳不是那種涸澤而漁的人，他不希望自己做一件事情，就把身邊的人所有的耐心和配合的意愿都消耗殆盡。

這就有點像是保國先生的傳統武術一樣，用勁不能過老，過猶不及，那就是露了破綻出來了。

陳銳則沒有家長來接，他的父母都在加班，他就在這裏陪著倒霉孩子好了。

雖然他寫的這一大本子的試題有億點點多，但是也終究有刷完的時候。

到時候，倒霉孩子自然也就解除心流狀態了。