洛夫伦,欧冠资格赛和附加赛规则详解,热那亚vs乌迪内斯

第一百三十一章打聽（2 / 2）

一時之間氛圍很是融合。

之所以會如此，倒不是因為這些成年人自己突然間可愛了起來，原因很簡單，那就是因為她們很想接觸陳銳，但是一直沒有渠道和辦法接觸陳銳，他們打來的這通電話，就像是在除夕夜這天，突然間從天上掉下來一個餡餅一般，砸到了她的頭上。

為什么她們接觸不到陳銳呢？

有兩個主要原因。

一、第三小學校這邊嚴防死守，禁止一切外校的老師獲得陳銳的聯(lián)系方式。縣教育局那邊也拉偏架，一旦有哪個老師哪個學校過分了，他們是真的有能力和有意愿把這些老師該處理處理掉的。

二、陳銳這邊也過于低調(diào)，陳銳雖然玩了《小學生學習報》寒假版這樣一個大活，但是他卻深入淺出，一點都不飄，根本就不給其它學校的老師們一個套近乎的機會。

而這些老師，為什么都會想靠近陳銳呢？

原因也很簡單。

因為，陳銳不僅僅是個神奇的一年級小學生，還因為他本身就代表著巨大的意義。

無論是成績上的，還是金錢上的。

教育系統(tǒng)是沒有什么秘密可言的。

雖說三小的老師們也沒有故意炫耀，但是整個縣城的所有教室，不管是小學、初中還是高中，又有哪個老師不知道第三小學校的激勵計劃呢？

就不提學生們能夠拿的激勵金項目，就是老師這邊，若是能夠連續(xù)拿激勵金，那么一個月的激勵金都快趕得上半個月的工資了。

要知道，隨著縣裏的財政狀況越來越糟糕。

老師們名義上雖然有工資，但是想要按時按點發(fā)下來，已經(jīng)是一種盼望和希望中的事情了。

可是陳銳那邊給的激勵金，卻好像是立即就發(fā)。

再加上因為陳銳的關(guān)系，第三小學的成績由原先縣城裏的吊車尾，一下子變得和市裏最好的小學不分上下了。

如此一來，縣教育局更是主要確保第三小學校能不能足額及時的把工資發(fā)下來了。

也就是說，哪怕是第三小學校沒有拿到陳銳的激勵金的老師，都因為陳銳拿到了足夠的好處。

綜上所述，陳銳在外校老師看來簡直就是唐僧肉一般的情況。

她們怎么能不多問問，不說能不能真吃上一兩口，就是能蹭上點光，那都是極好的。

陳銳的這些長輩親戚，也不都是傻子。

他們聽到電話那頭原本有些倨傲的老師，突然之間變得像是一條舔狗，就知道陳銳不簡單。

不過，他們又不能說自己不了解這個后輩，只能用恭維的方式，從老師的嘴裏套話。

那邊的老師也像是竹筒倒豆子一般，把所有她知道的事情都說了出來。

還和他們感嘆，陳銳這個孩子真是個神奇的人，還請這邊的家長，多和陳銳拉好關(guān)系，多提提她。

直到最后掛斷電話，電話旁邊旁聽的人都不信。

甚至，就連陳銳的母親，都像是聽著一個神話故事一般，雖說她聽到了很多遍自己兒子的名字，但是她卻怎么也沒有辦法把電話裏頭那個好像比哪咤還厲害的小孩，和自己的孩子聯(lián)系到一起。

而那些聽了之后驚訝的大人們，也沈默了許多。

他們也知道要多方打聽，不能偏聽偏信，于是他們就聯(lián)系上了其它的老師，結(jié)果聽到的內(nèi)容，和第一通電話沒有什么差別。

上一頁書頁/目錄下一章请启用JavaScript正常阅读！