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第一百五十七章明天見（2 / 3）

陳銳說道，“總之，就是自己的事情自己解決。若是我說王強(qiáng)老師挺好，是體育老師，身強(qiáng)體壯，又沒有什么不良嗜好，人也是個(gè)好人，您會(huì)和他結(jié)婚么？我看是不會(huì)呢。所以……”

“您還是好好自己想一想吧。”

陳銳說完就回到了階梯教室。

階梯教室裏的孩子們，如今已經(jīng)養(yǎng)好了良好的自我管理能力。

不過，在陳銳看來，所謂的自我管理能力就是開玩笑。

絕大多人去做一件事情，要么就是這件事情自己喜歡，要么就是這件事情做了對自己有好處。

讓孩子們知道好好學(xué)習(xí)對自己以后有多少好處，多少多少年以后會(huì)如何如何，他們不管信沒信，都做不到為了這么目標(biāo)而堅(jiān)持。

畢竟，和一個(gè)八九歲的孩子說你好好學(xué)習(xí)，二十年后一定有出息。

拜托，這個(gè)孩子現(xiàn)在一共才活了八九年，他們根本無法想到二十年后是什么樣子，也無法對那樣的愿景產(chǎn)生向往。

這樣和孩子說話，還不如和孩子說，你要是這次考試的名次排名前十，我給你買個(gè)四驅(qū)車或者洋娃娃來得有激勵(lì)作用。

陳銳這邊的激勵(lì)，除了給真金白銀之外，還有另外的一點(diǎn)，就是在階梯教室這個(gè)跟著陳銳，會(huì)受到其它同學(xué)們，老師們，還是自己家長們的欣賞和喜歡。

不管這些人是真心還是假意，但是絕大多數(shù)人，這輩子都極少遇到有別人奉承自己時(shí)候的模樣。

這也是為什么一些人老了之后，明知道那些對自己親切的人，相中的不是自己的人，而是自己的錢，依舊會(huì)甘之如飴的把錢給他們，買一些莫名其妙的產(chǎn)品。

那是因?yàn)閷τ谒麄儊碚f，他們這一生都沒有被人夸獎(jiǎng)過，奉承過，這些人抓住了他們?nèi)笔У那楦畜w驗(yàn)。

陳銳以前的時(shí)候，還會(huì)很幼稚的覺得這些人不是好人，是大壞人。

但是自己想一想，如果一個(gè)人一聲幾乎沒有被夸獎(jiǎng)過，那也是比較悲哀的事情。

畢竟，人活在別人的看見之下。

誰不喜歡自己閃閃亮亮，就像是天上的明星一般耀眼呢？

因?yàn)榍楦屑?lì)和金錢激勵(lì)，再加上陳銳科學(xué)的，有的放矢的教育方案，他們的學(xué)習(xí)難度急劇降低。

因此，他們雖然也說不清楚自己是喜歡學(xué)習(xí)本身，還是喜歡這些附帶而來的價(jià)值。

但是，陳銳也不需要他們分的清楚，只要他們有這么一份沖勁兒，能夠自己就尋思著學(xué)習(xí)就行了。

陳銳覺得，所謂的自我管理能力，強(qiáng)迫自己干自己不喜歡的事情，那是完全的扯淡。

而讓做一件事情，能夠讓自己產(chǎn)生自驅(qū)力，才是相對正確的答案。

“我這邊作業(yè)判完了！”一個(gè)同學(xué)舉手。

“我這裏也判完了！”另外一個(gè)同學(xué)舉手。

“還有還有我這裏！我這裏！”又一個(gè)同學(xué)舉手。

……

“那你們都在原地不要走動(dòng)，我過去檢查一下。”陳銳說道。

陳銳之所以沒有都收上來，放在講臺(tái)上的檢查，是因?yàn)榱鶄€(gè)年級，一共二十四個(gè)班，如果自己都收在一起，都弄亂了，那想要再分清楚可就太難了。

這個(gè)時(shí)代計(jì)算機(jī)在國內(nèi)運(yùn)用的范圍還不廣，建立不了什么成體系且好用的標(biāo)簽系統(tǒng)。

就像是陳銳曾經(jīng)去過一個(gè)很老舊的圖書館，他發(fā)現(xiàn)在那樣一個(gè)沒有電子檢索系統(tǒng)的圖書館，想要找到自己想要找的書，都是一件很有門檻的事情。

陳銳同時(shí)又覺得，人生當(dāng)中，一定不要給自己填一些不必要的麻煩。

兩兩綜合，陳銳就到了每個(gè)人的座位上去檢查他們判的作業(yè)。

當(dāng)然，他不會(huì)一本本一頁頁檢查就是了，那和自己親自判沒有什么差別了。

因此，他都是抽查。

不過，在抽查的同時(shí)，他也會(huì)隨口問判作業(yè)的同學(xué)幾個(gè)問題，不給他閑著的機(jī)會(huì)。

被問道的孩子一開始有些懵逼，因?yàn)樗麤]有想過會(huì)被問問題。