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第一百九十一章自己人（1 / 3）

第一百九十一章自己人

第192章自己人

陳銳這邊雖然選擇了去十中，但也不是完完全全十分茫然的去。

如果貿然進入十中的話，他覺得自己會像是一個無頭蒼蠅一般，不知道該如何是好，不知道該做什么。

只是，怎么有準備的進入第十中學，也是有說法的。

畢竟，眾所周知好學生不用管，差學生管了也不聽話。

因此，雖然陳銳也算是余得水這么一個校長當“靠山”。

不過，他這么一個校長，可能只對教師群體還有一點點威懾力，不過也不會很大。

對于學生們的威懾力，應該幾近于零。

因為，對于上十中的學生們來說，上課本身就是一種煎熬。

在這個還沒有推行九年制義務教育的時代，如果初一一個班有五十個人，那么到了初三，只剩下二十個人是很正常的事情。

這其中的大多數，都不是什么去了技校，只是單純的不念了。

至于不念了能做什么，不念了要么回家種地，要么去打零工。

雖然對于很多人來說，“農民工”或者說是“進城務工人員”是一個頗為遙遠，也基本上意味著臟、臭、丑的概念。

但是，對于一個區域性實際破產的地方來說，能去打工也算是“高收入”的工作了。

不過，陳銳所在的這個縣城，與其它地方不同，他們的大量進城務工人員，不是去東南沿海那些充滿熱錢的地方。

而是大多數選擇出國，不管是韓國還是曰本，亦或是新加坡，乃至是加拿大、新西蘭。

陳銳只知道有一部分朝鮮族去韓國的話，還算沒有太大的語言障礙，但是去其它地方，他就不是很了解有什么原因了。

總而言之，對于上十中的很多孩子來說，念書對于他們沒有什么吸引力。

因為，不管初中有沒有畢業，他們到這些地方打工的收入都差不多。

甚至，縣城裏有許多朝鮮族餐館，平時的生意一般，他們一年最賺錢的時間，就是指望過年的時候，從國外過來的務工人員。

在十中這樣一個彌漫著“讀書無用論”的學校，陳銳想要讓成績上升，就要讓他們意識到學習是有用的，是有收獲的，是能夠賺更多的錢的。

陳銳當然可以拿自己舉例子，他自己一個人，已經憑借著一己之力，讓自己的家庭跨越到了還算“富裕”的階段。

雖然，在陳銳看來，住在一個哪怕是白天，都顯得有些陰暗的房子裏，好像也不算是“富裕”。

但是，他家現在居住的那個地方原來是個小廠子，院子夠大啊。

雖然說也沒有大到夸張的地步，可能距離一個標準足球場的大小還差上一丟丟，但是至少是放下幾個籃球場地，那是沒有問題的了。

這是擺在陳銳面前的第一個難題，第二個難題就是哪怕他說的都是對的，這些初中生怎么才能相信他。

要知道，小孩子的世界往往比成人的世界更加赤裸裸。

舉個很明顯的例子，那就是成名已久的道上大哥，往往早就已經不打打殺殺了，而是講究個人情世故。

遇到了事情，大家都不要著急，大家坐下來慢慢聊，說開了問題也就不存在了。

而那些小年輕，往往就是熱血上頭，說砍你全家就砍你全家。

因此，往往有很多人面對大哥的時候，沒有什么恐懼心理，但是面對小年輕的時候會退避三舍。

陳銳面對這些初中生的最大劣勢，就是他的身體年齡太小了。

小孩子們的世界是幾乎完全叢林世界，身體條件強的孩子，很多時候哪怕是他們主觀上沒有意愿，也會不自覺的去欺負別的孩子。

陳銳的身體實際年齡也就九歲，相比于比他大了七八歲的孩子來說，身體條件上基本上是被全面碾壓。

不過，好在陳銳也不是完全的單打獨斗，他還是有“幫手”的。

雖說那個考了三百分滿分的女孩子，經過了自己獨立自主的思考，做出了理性的選擇，選擇去了市裏最好的初中。

但是，更多的三小畢業生，卻是對陳銳處于一種盲從狀態。

這其中，既有幾個練體育的孩子。

按照道理來說，雖然說幾乎所有人都能有初中念，但是如果成績不好的話，哪怕念了初中，最后也不一定能夠順利畢業。

這幾個練習體育的男生和女生，每天吃苦遭受著那可能保護很不完備，也不是非常科學的聯系，圖的就是一個“前途”。

他們只不過之前沒得選，學習不好，只能夠選擇體育。