“別多想。我權(quán)當(dāng)是覆習(xí)前面的內(nèi)容。還有，我樂(lè)意跑腿，勞逸結(jié)合懂嗎？上下幾趟樓梯，運(yùn)動(dòng)量不就上來(lái)了。畢竟還要借你吉言，老當(dāng)益壯不是？”

她就是想問(wèn)會(huì)不會(huì)擠占你課間的時(shí)間，結(jié)果許京珩已經(jīng)把她想問(wèn)的話全說(shuō)完了。

“拿好。”他把一摞作業(yè)遞給她，正打算走，又想起什么，停下步子：“哦，對(duì)了。午自修的時(shí)候，葛老師讓你過(guò)去一趟。”

夏知予早有心理準(zhǔn)備，作為數(shù)學(xué)課代表，考這個(gè)分?jǐn)?shù)確實(shí)不太應(yīng)該，但她聽(tīng)到許京珩這句話，非但沒(méi)覺(jué)得提心吊膽，反而還松了口氣。

午自修鈴聲一響，夏知予就敲開(kāi)了辦公室的門。葛進(jìn)平看見(jiàn)她，招手讓她進(jìn)來(lái)，開(kāi)門見(jiàn)山地問(wèn)她：“最近學(xué)習(xí)節(jié)奏能跟上嗎？”

她也實(shí)話實(shí)說(shuō)：“消化起來(lái)需要一點(diǎn)時(shí)間。”

葛進(jìn)平抱著保溫杯，擰開(kāi)蓋子，吹氣，抿了一口。他好像沒(méi)有指責(zé)夏知予的意思，甚至在抿茶的時(shí)候，小心翼翼地看了她一眼。那眼神，看起來(lái)比她還緊張。

“夏知予同學(xué)，你千萬(wàn)不要有壓力。這個(gè)，才一次月考，沒(méi)考好努力歸納總結(jié)就是了，千萬(wàn)不要有灰心喪氣，也千萬(wàn)不要一個(gè)沖動(dòng)，就辭去數(shù)學(xué)課代表的職位。”

沒(méi)有預(yù)料中的狂風(fēng)暴雨，夏知予被他說(shuō)得一楞一楞的，有點(diǎn)不習(xí)慣：“老師，我沒(méi)有這種想法。”

葛進(jìn)平突然松了口氣，把保溫杯擱在桌上，氣定神閑地翹起來(lái)二郎腿：“那就好。初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)難度跨越還是挺大的。一次沒(méi)考好，不代表以后都學(xué)不好。只要好好努力，沒(méi)有什么是不可能的。這可不是貶義詞啊，雖然你們教導(dǎo)主任總是寫一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)、矯情造作的東西，但他有句話說(shuō)得挺不錯(cuò)的，努力就是當(dāng)你摘到遙不可及的星星時(shí)，你不會(huì)覺(jué)得這是一件不可思議的事，而會(huì)覺(jué)得這就是我應(yīng)得的。我一直都覺(jué)得你是個(gè)很有韌性的學(xué)生，所以千萬(wàn)不要?dú)怵H。”

夏知予突然接受到許多鼓勵(lì)，有許京珩給她的，有程岐給她的，有葛進(jìn)平給她的，這種鼓勵(lì)在初中的時(shí)候很少聽(tīng)到。她不是個(gè)不能接受批評(píng)的學(xué)生，但批評(píng)也因出發(fā)點(diǎn)不同而分很多種，有些是發(fā)自內(nèi)心為你好，有些則是冷嘲熱諷。她接受到的，基本是后者。

所以盡管是一些一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)或者夸讚，她都會(huì)開(kāi)心很久。葛進(jìn)平的這番話，其實(shí)挺觸動(dòng)她的。他既沒(méi)否認(rèn)她當(dāng)前不理想的成績(jī)，給了她忠告，也一再鼓勵(lì)她，不要囿于當(dāng)下困境，要向前看。

“畢竟像你這樣態(tài)度端正，能給許京珩立標(biāo)桿的同學(xué)，我上哪兒找去。對(duì)吧？”

夏知予認(rèn)真聽(tīng)著，直到聽(tīng)到最后一句話。

拿她給許京珩立標(biāo)桿...

葛進(jìn)平突然壓低聲音，像是打聽(tīng)八卦一樣，問(wèn)她：“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許京珩最近經(jīng)常往高一跑？”

“啊。有么。”

“有啊。知道他為了誰(shuí)嗎？”

為了誰(shuí)？

夏知予記得，幾次看到許京珩從四樓下來(lái)，都是直奔她班級(jí)門口，又想起那句‘公私兩便’...

難道說(shuō)他們之間的往來(lái)，都被老師看在眼裏嗎？

可他們真的只是單純地交流學(xué)習(xí)啊。

還沒(méi)等她想好措辭，葛進(jìn)平就美滋滋地晃了晃腦袋：“當(dāng)然是為了我。減少我的工作量呢。”

“...”

夏知予半張著嘴，干笑了兩聲：“是吧。”她模仿著許京珩的話：“學(xué)長(zhǎng)要思想有思想，要覺(jué)悟有覺(jué)悟的。”

“那你知道他這覺(jué)悟從哪兒來(lái)的嗎？”

夏知予搖搖頭。

“他說(shuō)從你這兒學(xué)的。所以我說(shuō)，是你給他立了標(biāo)桿。”

話剛說(shuō)完，要思想有思想，要覺(jué)悟有覺(jué)悟的人就出現(xiàn)在了辦公室門口。

他伸手敲了敲本就敞開(kāi)的門，闊步走進(jìn)來(lái)：“說(shuō)我什么呢？”

夏知予因?yàn)榱?biāo)桿的事有些窘意，跟葛進(jìn)平打了招呼，就從許京珩身邊逃開(kāi)了。

等她消失在二人的視線裏，葛進(jìn)平才開(kāi)口說(shuō)：“你是不是唬我呢？人小姑娘根本沒(méi)有辭去數(shù)學(xué)課代表的打算，你干嘛讓我找她談話？”

“沒(méi)有啊？”許京珩走到他辦公桌面前，拿開(kāi)他壓在試卷上的保溫杯，伸手去夠他改好的試卷：“那可能是我領(lǐng)會(huì)錯(cuò)了。”

葛進(jìn)平白了他一眼：“管好你自己，沒(méi)事瞎領(lǐng)會(huì)什么。”

許京珩只是笑笑，沒(méi)有反駁。

夏知予那性子，他又不是不知道。敏感、容易當(dāng)真。換作普通學(xué)生，一次沒(méi)考倒也沒(méi)什么。但她是數(shù)學(xué)課代表，數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心裏肯定難受愧疚，覺(jué)得自己辜負(fù)了數(shù)學(xué)老師的期望。這個(gè)時(shí)候，老師若是不管她，不找她談話，她非但不會(huì)覺(jué)得慶幸，時(shí)間一長(zhǎng)，反而會(huì)覺(jué)得老師是不是不在意自己，是不是不滿意她課代表的身份，這種想法，挺打擊學(xué)生的積極性的。

他可不想，每次去高一的時(shí)候，隔著窗戶，看到一張眉頭緊擰的臉，好像下一秒就要因?yàn)榻獠怀鲱}目哭了。

那還不如讓葛老師跟她好好談?wù)劊览蠋熓菍?duì)她抱有期望。

人會(huì)在他人的期待下找到自我認(rèn)可。這點(diǎn)他深以為然。

畢竟他曾經(jīng)也想成為別人的期望。

“聽(tīng)到?jīng)]有？瞎領(lǐng)會(huì)！”看見(jiàn)他不說(shuō)話，葛進(jìn)平又補(bǔ)充了一句。

“聽(tīng)到了。”他把試卷豎起來(lái)，磕了磕桌面，把邊緣理整齊：“那我下次我盡量領(lǐng)會(huì)地準(zhǔn)一點(diǎn)。”

作者有話說(shuō)：

葛爺：看看，許京珩為我跑腿。

許哥：您要這么想我也沒(méi)有辦法。