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沈倦前一秒心里還挺美的。

林語驚當然知道他是故意的,但是她還是鉆進來了。

說明她已經不自覺地慢慢開始對他妥協。

林語驚逃命似的爭分奪秒鉆出去了,沈倦校服外套還蒙在腦袋上，他也不急，一個人沉浸在黑暗里優哉地回味了一會兒，又抬手摸了摸下巴上那個創可貼，才把校服外套從腦袋上抓下來。

然后就對上了一臉慈祥看著他們的劉福江。

整個教室里一片寂靜，所有人都在看著這邊兒。

林語驚連眼珠子都不會動了，看起來嚇瘋了。

但是她反應向來快。

“我倆……”沈倦剛開口要說話，就看見林語驚迅速回神，身子往前靠了靠,手飛快地伸進桌肚里,把手機掏出來,然后只略垂眸瞥了一眼,指尖在屏幕上唰唰滑動,點開了一個游戲。

“啪嗒”一聲,手機掉在了教室大理石的地面上，很清脆清晰的一聲。

劉福江后退了半步，垂頭看了一眼。

那手機正正好好掉在林語驚和沈倦中間,屏幕朝上，剛剛被她點開的那個游戲已經加載完畢，進入到游戲界面。

林語驚抬起頭來，一臉愧疚：“老師,對不起，我倆不應該在早自習的時候偷偷玩游戲?！?

“……”

沈倦看得嘆為觀止,如果不是因為此時條件實在不允許，他甚至想給她鼓鼓掌。

真是一個可靠的同桌。

為什么她會覺得，早自習玩手機比貼個創可貼罪名輕一點兒？

劉福江也愣住了，他確實也了解過，這個年紀的小孩都愛玩游戲，有一次，他午休的時候看見了李林他們正在打游戲，還特地從后門偷偷摸摸地溜進來，跟他們聊了五分鐘這游戲的戰術問題。

劉福江覺得游戲也是學習生活中一種合適的減壓手段，適當合理的玩一玩也沒什么問題。

但是他是沒想到，沈倦和林語驚也會偷偷的玩，還蒙在校服里。

這說明什么問題？

這說明這兩個孩子的學習壓力是多么的巨大！

年級第一第二當然不是那么好考的了。

優秀一定使他們身上的壓力和責任感比別的同學沉重了不知道多少倍，因為作為好學生的代表，他們覺得自己要給同學們做個好榜樣，甚至不能跟李林他們一樣午休光明正大的玩游戲。

只能躲在校服里偷偷摸摸的玩！

劉福江覺得自己這個班主任做的太失職了，他竟然絲毫沒有察覺到，沒能及時幫他們疏解心理壓力。

這也是一個班主任的責任。

劉福江不想讓別的同學看出端倪，面上不露，蹲下撿起地上的手機，把兩個人叫出來了。

林語驚心里其實是有點兒慌的，她不確定劉福江把他們叫出來是因為早自習玩游戲，還是看出了他們在說謊了。

雖然他們真的什么都沒干。

就在衣服里貼了個創可貼。

但是林語驚實在不知道該怎么解釋，為什么貼個創可貼也非得蒙在外套里這事兒。

老師，我倆就蒙在里面貼了個創可貼。

林語驚覺得有些絕望。

她現在無比后悔，剛剛怎么就頭腦一熱順了沈倦的心意鉆進去了。

兩個人進了教師辦公室，劉福江把門關上了，關上之前，還往走廊里瞅了兩眼。

然后他走回來，拉了兩把椅子在辦公桌前，又把剛剛撿起來的林語驚的手機放到桌上。

手機屏幕上還是剛剛她胡亂點開的那個游戲的界面，左上角能看見一個小貓咪的頭像，游戲id——您的慈父。