莊園就建在金毓三家左側(cè)的一座山上，此山的半坡處有一平地，十分的寬敞，從高處看去，可以看到整個(gè)左家村的全貌。

事情定下后的第二天，丁達(dá)丁風(fēng)就開(kāi)始著手安排人，與五個(gè)徒弟帶著一群招來(lái)的村民到那座山上開(kāi)工干活，因此山將會(huì)作為帝后居住之地，裴丞相等人為此山取了個(gè)名字——帝王山。

在修建帝王山的同時(shí)，金毓還請(qǐng)了丁達(dá)幫自己制作人工織布機(jī)。

得知金毓要織布，還畫(huà)出了織布機(jī)的設(shè)計(jì)圖，丁達(dá)和金蘭驚訝萬(wàn)分，盯著圖紙看了好半天，得知這又是佛祖托夢(mèng)傳授的技能，金蘭兩口子都心照不宣的閉口不多問(wèn)，接了這個(gè)活，并保證會(huì)按照金毓的要求把織布機(jī)做好。

他們也希望明國(guó)能夠生產(chǎn)出屬于自己的布匹，不用再向外面的國(guó)家購(gòu)買(mǎi)。

織布機(jī)的制造十分繁雜，盡管有了設(shè)計(jì)圖，但某些地方，還是需要金毓來(lái)配合一起做，才能做出理想的織布機(jī)。

金毓每天都會(huì)來(lái)丁家這邊，同丁達(dá)一起研究織布機(jī)，除此之外，還得去了解那百位侍女的情況，以能力分配任務(wù)，把自己知道的會(huì)的東西都一一教給她們，然后，還得兼顧造紙的事兒，造紙坊雖然辦起來(lái)了，但目前只能造出三種紙，想要靈活應(yīng)用造紙術(shù)，造出更多完美的紙張，改善造紙的工序，加快造紙技術(shù)，還需繼續(xù)不停歇的研究，才能將手機(jī)所傳授的工藝知識(shí)融會(huì)貫通。

織布機(jī)，教導(dǎo)侍女，造紙三頭顧，金毓忙成了陀螺，種地養(yǎng)殖的事兒都顧不上了，都交給了金虎、金嬌、金母三人來(lái)忙碌，他們除了要將應(yīng)季果蔬等等農(nóng)作物全部種上，還在在國(guó)中找一找，哪裏有適合養(yǎng)殖的牲畜，將牧場(chǎng)也給弄起來(lái)。

人手不夠，那就花錢(qián)招人，反正明國(guó)的工價(jià)不高，他們?nèi)胰颂踊乃玫你y子還有剩余，是暫時(shí)用不完的，只管放開(kāi)膽子全神貫註的造就行了，有全民支持，他們什么都不怕。

梁元每天還是早出晚歸，在顧著鐵鋪和礦山的同時(shí)，還同顧丞相去了一趟日族那邊，明國(guó)已經(jīng)成立，日族所居住的那片區(qū)域，已經(jīng)歸納成一座城，因靠海區(qū)域少，靠山地方多，且青山綠水的，環(huán)境優(yōu)美無(wú)比，比月族這邊還要適合種植小麥等糧食，便取名為青山城。

而月族這邊的居住地，也歸納為一座城，因靠海位置多，且山地較平，沿海位置不適合種植糧食，只有遠(yuǎn)離海域靠山的那些平地適合種植糧食，便取名為藍(lán)海城。

青山城和藍(lán)海城相距很遠(yuǎn)，梁元出門(mén)的時(shí)候?qū)⒓诧L(fēng)這匹馬兒給帶上了，這一去便是五六天，好幾天都見(jiàn)不到相公，金毓就更專心的忙著活兒了，用忙碌來(lái)忘記想念，每晚都和梁月一塊兒睡，這可把梁月樂(lè)壞了，每天學(xué)習(xí)做事的時(shí)候都是笑呵呵的，可樂(lè)呵了還不到兩天，雪團(tuán)就從山裏出來(lái)了，帶回了它的媳婦兒，是一只個(gè)頭比它大一些的紅狐。

雪團(tuán)是在晚上帶著媳婦兒翻墻進(jìn)來(lái)的，看到紅狐的那一瞬間，金毓瞪大了眼睛：“雪團(tuán)，你家媳婦的肚子有點(diǎn)大。”

“啾啾！”雪團(tuán)驕傲的抬著下巴，圍著媳婦兒打轉(zhuǎn)。

因?yàn)槲蚁眿D兒懷崽崽了，所以肚子比我大，再過(guò)不久，我就要當(dāng)狐爹了！

聽(tīng)懂了的金毓：“......你這速度，比壯壯還快呀！它比你先找著媳婦兒，還未當(dāng)?shù)憔鸵人犬?dāng)?shù)耍瑓柡Γ瑓柡Γ曳四懔耍　?

她家小乖乖只怕是老早就勾搭到這只紅狐了，只是一直藏著沒(méi)帶出來(lái)而已，給了她一個(gè)大驚喜。

紅狐第一次看到人類，眼神很警惕，看到雪團(tuán)和金毓交流，它眼底還會(huì)露出怒意，悄悄靠近金毓，想給她一爪子，可剛靠近，它鼻尖就動(dòng)了動(dòng)，在金毓身上聞到了一股很神奇的清香，這股香味兒極具誘惑力，令它心神蕩漾，它不可思議的抬頭看了看金毓，學(xué)著雪團(tuán)那樣，對(duì)著她叫了幾聲，

雪團(tuán)的話兒金毓能聽(tīng)懂，可紅狐的叫聲，她就有些聽(tīng)不懂了，畢竟不熟，需要時(shí)間來(lái)溝通。