批評(píng)了江箏的班主任，老師跟孩子之間有沖突不怕，你是老師你負(fù)責(zé)教育引導(dǎo)孩子的，你怎么可以就跟一個(gè)孩子賭氣呢？

班主任老師當(dāng)場(chǎng)就哭了，校長(zhǎng)一聽(tīng)，這孩子確實(shí)有點(diǎn)不像話(huà)。

“我也不想把事情鬧大，我找過(guò)她的家長(zhǎng)，不行就讓江箏轉(zhuǎn)學(xué)，校長(zhǎng)你也聽(tīng)說(shuō)了吧，江箏從入學(xué)開(kāi)始，她就每節(jié)課都在睡覺(jué)，即便她聰明，以后她也成不了一個(gè)優(yōu)秀的人，不服從老師管教，仗著自己有點(diǎn)小聰明就耍心計(jì)……”

班主任老師一說(shuō)完，校長(zhǎng)心裏也是犯為難了，老師的情緒他總要顧慮的。

叫班主任老師回去，把江箏叫進(jìn)來(lái)。

江箏在門(mén)上敲了一下，推門(mén)進(jìn)來(lái)，校長(zhǎng)就冷眼看著這學(xué)生，自己接觸的不多，對(duì)她的名字比較熟悉，因?yàn)榇_實(shí)給學(xué)校裏帶來(lái)很多的榮譽(yù)，但是她以為，如果想用這些來(lái)威脅學(xué)校，那她就想錯(cuò)了。

“我聽(tīng)你們班主任說(shuō)，你有點(diǎn)不服管教，跟老師對(duì)著來(lái)？”

江箏懂得見(jiàn)好就收，明擺著有人來(lái)告狀了，一臉的憨厚，嘿嘿的笑著，撓撓自己的頭發(fā)。

“我不知道老師為什么對(duì)我有意見(jiàn)，事情的起因就是老師勸我考一中，然后沒(méi)有給我一個(gè)理由，在教室裏從講臺(tái)把我打到后面門(mén)的位置，并且我當(dāng)時(shí)鼻子流血了……”

江箏說(shuō)這些是想叫校長(zhǎng)明白，也許她上課睡覺(jué)不對(duì)，但是老師把她打到鼻子穿血，是不是老師的做法更加欠妥一點(diǎn)？

做校長(zhǎng)的就肯定是不愿意聽(tīng)見(jiàn)這樣的話(huà)的，不管是不是老師對(duì)，你當(dāng)學(xué)生的說(shuō)出來(lái)這樣的話(huà)，不算是威脅嘛？一個(gè)才滿(mǎn)十六周歲的少女，這樣的囂張，或許自己真是就錯(cuò)怪老師了，自己也當(dāng)過(guò)班主任，對(duì)這樣的學(xué)生是最沒(méi)有辦法的，她就仗著自己那點(diǎn)小聰明。

“你回去吧。”

學(xué)校抱上去的名單，等michael拿到了，既然管惕說(shuō)的是江箏，那就直接定那個(gè)孩子好了，無(wú)論如何一定就有她就成了，結(jié)果找了半天，那名單上面并沒(méi)有出現(xiàn)江箏的名字，是因?yàn)樗龥](méi)有報(bào)名？

覺(jué)得家裏貧困是一件不太好開(kāi)口的事情？

江箏的處境變得有些難堪，班主任老師的態(tài)度拿了出來(lái)，在學(xué)校她跟那些人是同事，江箏不過(guò)就是一個(gè)學(xué)生，有老師在喜歡江箏，可江箏上課睡覺(jué)是事實(shí)。

“魏華這孩子吧，懂事有禮貌……”

按照班主任老師的意思，就是想扶著魏華上位，這個(gè)錢(qián)魏華將來(lái)就能用上，當(dāng)老師的不能說(shuō)用心險(xiǎn)惡吧，她會(huì)有自己的喜歡，江箏不聽(tīng)話(huà)但是魏華不一樣。

“你們班抱上去的名字就是江箏？”

班主任老師眼裏壓不住的笑意：“行不行，是騾子是馬得牽出來(lái)溜溜，光說(shuō)那不是真本事，要是魏華沒(méi)有這個(gè)本事，我推也是白推。”

卷子沒(méi)有江箏的，上課直接就忽略她，甚至老師就親自上門(mén)了，找了江箏的外婆談，因?yàn)檫@孩子上課睡覺(jué)就是事實(shí)，自己打孩子也發(fā)生過(guò)，總要給家長(zhǎng)一個(gè)說(shuō)法的，不然以后鬧起來(lái)，對(duì)自己沒(méi)有好處。

“孩子我是打了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)她就太不像話(huà)了，江箏在學(xué)校完全就是沒(méi)有組織沒(méi)有紀(jì)律，要是阿姨您不信可以去學(xué)校問(wèn)問(wèn)，所有老師就能幫我作證，是，江箏人很聰明，但是聰明并不是這樣賣(mài)弄的，即便她上了最好的大學(xué)，我也不認(rèn)為她有什么值得叫我覺(jué)得驕傲的地方。”

外婆氣的渾身發(fā)抖，老師就明說(shuō)了，成績(jī)不錯(cuò)，可是為人品質(zhì)方面就很有問(wèn)題，當(dāng)然這可能與從小沒(méi)有父母有關(guān)系，因?yàn)槿鄙偃私虒?dǎo)，教養(yǎng)不太好。

外公聽(tīng)了老師的話(huà)，覺(jué)得老師說(shuō)的有些過(guò)分，孩子再怎么樣，不至于教養(yǎng)就出問(wèn)題了，你老師可以打，家長(zhǎng)也能理解，畢竟江箏做錯(cuò)了，但是說(shuō)這樣刻薄的話(huà)，是不是就有些過(guò)分了？

外公起身。

“這孩子吧也不是從小就沒(méi)父母，爸媽過(guò)世的早，可孩子的爸爸也是文化人，那時(shí)候還是大學(xué)生呢，我女兒也是不差的……”

班主任老師的臉就變得難看了起來(lái)，與此同時(shí)外婆的臉色也變得有些發(fā)青。

全家人對(duì)外說(shuō)，都說(shuō)江箏的父母都死了，可是現(xiàn)在外公提起來(lái)，外婆就想起來(lái)袁湛是怎么死的。

江箏背著書(shū)包四點(diǎn)四十就到家裏了，才推門(mén)進(jìn)去，那邊外