看情況，如果再讓他考一遍，他或許會(huì)考個(gè)大零蛋！

好半晌，嬴政才哭笑不得道：“起身吧，朕無(wú)有責(zé)怪之意。”

趙高只得再次幫忙，把鯤從地上拽起來(lái)。

嬴政則是摸著大胡子道：“想必，伱平日里也是下了苦工，用了心思的，否則縱然超常發(fā)揮，也斷然無(wú)法取得，如此優(yōu)異之成績(jī)……”

“斯有軍士鯤，勇力絕倫，智泯質(zhì)樸，暫領(lǐng)校尉之職！”

“喏。”

趙高揖手領(lǐng)命，而后向還處在惶恐狀態(tài)的鯤道：“陛下夸你有勇力且質(zhì)樸，暫封你為校尉，快快謝恩。”

今次戰(zhàn)前大考核，一萬(wàn)五千越人戰(zhàn)士中，會(huì)選出三位暫領(lǐng)校尉，各自統(tǒng)領(lǐng)五千人馬。

若戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)不差，便會(huì)轉(zhuǎn)正拿俸祿。

其余暫領(lǐng)千將、五百將、百將、屯長(zhǎng)、什長(zhǎng)、伍長(zhǎng)亦是如此，戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)會(huì)決定他們，是轉(zhuǎn)正拿朝廷俸祿，還是被其他越人戰(zhàn)士頂替。

介時(shí)，諸官會(huì)作為隨軍宣教官，記錄他們的戰(zhàn)場(chǎng)表現(xiàn)，軍法官同樣也會(huì)記錄一份，互相作證！

“我……末將，拜謝太陽(yáng)神帝加封……”

鯤又一次匍匐在地，嘴里磕磕巴巴謝恩，卻是歡喜的要暈過(guò)去了。

他對(duì)自己的勇力有信心，到了戰(zhàn)場(chǎng)上必定身先士卒！

待戰(zhàn)后回返，花菇部的彩鹛，也必定是要鉆他竹樓了！

嬴政受了拜謝，揮手道：“退下吧，自去領(lǐng)十記鞭笞。”

鯤剛從地上爬起來(lái)，聞言又是喜色一滯，卻是不明白太陽(yáng)神帝，為啥要鞭笞自己？

不過(guò)，他倒是難得機(jī)靈了一次，呆滯片刻后，很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，自己三番四次行匍匐之禮，已然是違反了法令。

應(yīng)該行秦人的揖手禮，而不是匍匐禮！

“喏。”

鯤老實(shí)行了個(gè)揖手拜禮，灰溜溜退去找軍法官，領(lǐng)受鞭笞刑罰。

嬴政目送他離開，轉(zhuǎn)而向秦墨道：“愛(ài)卿，宣教思想枯燥難學(xué)，如何是好？”

學(xué)習(xí)能力差的，可不止是越人戰(zhàn)士。

隨駕的一萬(wàn)楚南戰(zhàn)士，同樣都是一群泥腿子出身，扁擔(dān)倒了不知是個(gè)一字，學(xué)習(xí)能力也不見(jiàn)得會(huì)比越人戰(zhàn)士強(qiáng)。

楚南戰(zhàn)士唯一比越人戰(zhàn)士有優(yōu)勢(shì)的是，他們自幼生活在華夏大地上，深受戰(zhàn)國(guó)末期，各國(guó)大同小異的律法熏陶，因而學(xué)習(xí)軍法的速度，遠(yuǎn)比越人戰(zhàn)士快得多。

但在學(xué)習(xí)宣教思想時(shí)，兩者就處在同一起跑線了。

包括關(guān)中出身的萬(wàn)余禁衛(wèi)，也是同理，大哥別說(shuō)二哥，雜面別說(shuō)窩窩，都是特么一群鐵憨憨！

讓他們學(xué)習(xí)宣教思想，比讓他們下了馬，進(jìn)行十里武裝越野還難！

“陛下看看這個(gè)……”

秦墨伸手鎧甲縫隙里掏出一宣紙折子，神秘兮兮的遞給嬴政道。

嬴政疑惑展開觀看，當(dāng)先映入眼簾的，是一行極其刺激眼球的文字。

【軍營(yíng)中為何有母豬深夜慘叫？】

嬴政看的胡須一抖，趕忙側(cè)了側(cè)身合上折子，避開一旁扶蘇的窺探目光。

而后，表情古怪的看向秦墨，似有嗔怪之意，仿佛是在說(shuō)：【愛(ài)卿怎么給朕看這些東西？】

秦墨微揚(yáng)下巴：【看了再說(shuō)！】

嬴政收回嗔怪目光，咽了口唾沫，重新展開折子觀看。

嗯，有點(diǎn)小期待呢！

但等看到后面的內(nèi)容，嬴政心里的那點(diǎn)小期待，頓時(shí)就變成了無(wú)語(yǔ)。

極度的無(wú)語(yǔ)！

朕褲子都脫了，就給額看這個(gè)？

折子上寫的是個(gè)小故事，除了標(biāo)題刺激人眼球，后面的內(nèi)容完全是虎頭蛇尾。

軍營(yíng)中為何有母豬深夜慘叫呢？

是因?yàn)橛袘?zhàn)士，從附近百姓家里搶了豬，帶回軍營(yíng)宰殺食肉，然后被軍法官抓到，不但要照價(jià)賠償百姓，還要按照偷竊百姓財(cái)物之罪，判斬刑！

最后，則是一番思想總結(jié)，百姓繳納賦稅武裝軍人，軍人反去憑仗武力搶奪百姓之財(cái)物，天理難容王法難容……

這算是一則寓教于樂(lè)的小故事，著重強(qiáng)調(diào)宣教思想中的愛(ài)民思想！

“陛下，這小故事看著可是印象深刻？”