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第四十三章（1 / 3）

第四十三章

戚校在書房透過屏幕觀察著她。

杏遙一開始還會(huì)撒嬌求饒叫他，慢慢的，她開始沈默，然后抵觸，抗拒，最后崩潰大哭。

要不是捆綁工具的內(nèi)襯都做了加厚保護(hù)，她都要把自己弄傷了。

這是新手常見的反應(yīng)，沒有提前溝通直接開始的結(jié)果呈現(xiàn)。因?yàn)榉姆酵耆磺宄酉聛頃?huì)面對(duì)什么，自然恐懼又害怕。是規(guī)避危險(xiǎn)的本能。

調(diào)教的快感本質(zhì)雷同恐懼情緒，就跟喜好恐怖片找刺激一樣，劇情再可怕觀眾是坐在安全的家中或者電影院欣賞的，他們本身沒有身處危險(xiǎn)。

把恐懼轉(zhuǎn)化為快感，其實(shí)就在于信任和安全感的建立。

簡(jiǎn)單舉例，日常情況下，一個(gè)女人走在路上被陌生人綁到陌生環(huán)境囚禁，她不可能產(chǎn)生興奮只會(huì)恐懼。但如果放在調(diào)教關(guān)系中，因?yàn)樾湃沃鲗?dǎo)者，百分百確定對(duì)方會(huì)在她的接受度范圍內(nèi)設(shè)置未知刺激，這時(shí)的恐懼就會(huì)有效轉(zhuǎn)換成強(qiáng)烈的快感。

杏遙一開始對(duì)他的行動(dòng)作出了興奮反應(yīng)，這是基于先前在書房的羞恥調(diào)教經(jīng)驗(yàn)，她確定戚校最終會(huì)“放過她”，拿調(diào)教當(dāng)情趣，不害怕。此刻身體自主權(quán)被徹底剝奪，心裏沒底，她害怕。

這不算障礙，解決辦法是讓她知悉本次調(diào)教的內(nèi)容。因?yàn)槭堑谝淮螄?yán)格意義上的調(diào)教，戚校還可以借此做一次對(duì)方底線的測(cè)試，對(duì)推進(jìn)關(guān)系有益無害。

這裏的有益無害，僅限純粹的調(diào)教關(guān)系。作為主導(dǎo)者的戚校，應(yīng)該對(duì)杏遙這個(gè)懵懂無知的新手感到滿意，滿意她的身體反應(yīng)，滿意她具備勝任服從者這個(gè)角色的表現(xiàn)。

他應(yīng)該堅(jiān)定地毫無雜念地進(jìn)行下一步，完成這次有效初調(diào)教。

但實(shí)際上呢？

實(shí)際上，主導(dǎo)者戚校遲疑了，他的感受不純粹了，滿足和期待值遲遲升不上來，壓在心頭的，是她的恐懼害怕。

心疼了。

戚校不免想起上一個(gè)調(diào)教對(duì)象。

他們之間規(guī)矩很嚴(yán)格，戚校來的時(shí)候，她是要跪在門口侍奉的，坐立行走情緒釋放都要得他許可，他不讓她靠近自己的時(shí)候，即便她再渴望來自他的擁抱安撫，也是不敢貼上來的，遑論夜夜睡在他旁邊時(shí)時(shí)膩在他懷裏。

早就不一樣了。

是他變了嗎？

是他年紀(jì)大了貪圖安逸穩(wěn)定的陪伴了還是杏遙在他心裏的位置不同了，答案顯而易見。

他失敗了，主動(dòng)發(fā)起的游戲，他先玩不下去了。

戚校回到衣帽間，杏遙已經(jīng)哭到脫力了。見他來，她抬頭望他，只這一個(gè)眼神，戚校就自動(dòng)心軟。

走到她面前，戚校先把她的腳解開，他站起身，杏遙沒有踢他踹他發(fā)洩憤怒，而是流著眼淚乖巧地說：“不要這樣對(duì)我，我害怕。”

太乖了。落到別人手裏要被吃透玩死了。

戚校撫上她的臉頰，說：“以后再也不許有嘗試調(diào)教關(guān)系的想法，能做到嗎？”

杏遙想也不想就承諾：“嗯。能做到。”

戚校無奈地笑了笑，給她解綁。

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