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第十六章【修】（3 / 3）

但此時，她的註意力卻被周老先生書桌上的一份圖譜吸引住了。

這看上去像是一份自制的圖譜，上面將《帝范》整本書的內容結構、重點都一一列出，并用曲線將其連接。邏輯縝密，條理清晰，這不就是——

思維導圖？

趙云珺看著這《帝范》的思維導圖，心想「東方神秘力量誠不欺我」。不由對周老先生肅然起敬，古人也未免太超前了。

“先生，學生斗膽一問，能否將這圖譜的制做方式傳授給我跟郡王？”趙云珺的語氣前所未有地誠懇。

雖然趙云珺在現代教育中早已掌握了思維導圖的方法，但顧辰燁沒有啊。

方才她突發奇想，這思維導圖想必是周老先生摸索多年的成果，自有其獨到的見解，如果顧辰燁能掌握這一方法，形成自己的思維框架，以后能舉一反三，豈非如虎添翼？

“哦？”周老先生抬眼看著趙云珺，“怎么？郡王妃對老夫這圖譜甚感興趣？”

“學生看這圖譜脈絡清晰，一目了然，想必這方法必是集先生多年求索的思想菁華，如得此法，學生必如魚得水，更上一層?！?

周老先生沒想到這趙云珺竟如此識貨，這獨門技法乃是他研究數十年所得，現天理閣各大學士也沿用此法，但說到知之甚深，除他以外別無二人。

又見趙云珺態度謙遜，不似說假，心中難免暗自得意。

顧辰燁看周老先生面露喜色，便在心裏對趙云珺又添了一份敬佩。

周老先生來靖王府上授課多年，顧辰燁從未見過他有過如此好臉，但如今趙云珺三言兩語便讓他喜上眉梢。

接下來的授課過程，周老先生心情甚佳，便不吝賜教，滔滔不絕。

顧辰燁一時之間對新的學習方法十分不適，但先生卻比往日多了許多耐性，抬頭又撞上趙云珺鼓勵的眼神，顧辰燁頭一回產生了「上學也不賴」的想法。

周老先生走到趙云珺的書桌前，將她畫的圖譜拿起展開查看。

不料卻被怔住了。

這趙云珺——雖然字寫得歪歪扭扭，大小不統一的字讓整張圖譜看上去凌亂不堪。

但好在大體都沒寫錯，看著不像是只讀了一兩年書的樣子。

而最讓他驚訝的是，她竟在短短時間內，將這圖譜的制作之法掌握得如此透徹，甚至還添了些許自己的心得體會。

周老先生打心底嘖嘖稱奇，但面上卻不著痕跡，只說了一句「字尚欠佳」，便把這圖譜放回原處。

趙云珺滿不在乎地攤手，畢竟她又沒練過毛筆字，而且寫的還是繁體字，她自己已經挺滿意的了。

經歷了午膳、和兩次尿遁術后，趙云珺終于覺得再多捱一分鐘她也撐不住時，卻突然發現下學了。

趙云珺瞇眼長呼一口氣，整個人攤在椅子上，一動也不想動。

今天消耗實在夠嗆，腦子已經轉不動了。

正想讓鴛鴦翡翠給她拿些點心補充糖分，卻看見侍書官走了進來。

忘了……

還……還要練字……

作者有話說：

?學習內容來自《帝范》，古代論政著作。唐朝李世民撰。