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第198章你就是那些教授們的老師（2 / 2）

如果僅僅是念ppt，那么整個(gè)學(xué)術(shù)交流的效果，便會(huì)大打折扣。

ppt只是一個(gè)展示媒介，徐佑希望能夠在這個(gè)學(xué)術(shù)交流會(huì)中，以第一視角去講述自己的理論，這樣也更容易讓他們能夠代入。

那些論文中所有的細(xì)節(jié)，都被徐佑牢牢的記在了自己的大腦中。

在這之后，邢書平組織大家，定好了每次的項(xiàng)目學(xué)術(shù)交流時(shí)間。

因?yàn)槊棵淌诘氖虑槎挤浅５姆泵Γ胍ǔ鰧?duì)于每個(gè)人都合適的時(shí)間，并不是一件容易的事情。

但因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目的意義十分重大，大家也都積極的協(xié)調(diào)時(shí)間，優(yōu)先參與到這個(gè)項(xiàng)目中來(lái)。

到了項(xiàng)目學(xué)術(shù)交流的第一天，所有項(xiàng)目成員紛紛到場(chǎng)。

作為名義上的項(xiàng)目領(lǐng)頭人，邢書平來(lái)到了前面，組織起了本次的學(xué)術(shù)交流會(huì)。

“這次學(xué)術(shù)交流會(huì)，大家全程保持手機(jī)靜音，禁止錄制視頻和拍照。所有在會(huì)上聽(tīng)到的內(nèi)容，也不可以對(duì)外傳播。”

這也是學(xué)術(shù)交流會(huì)特意在線下舉辦的原因，能最大化的防止重要信息的泄露。

“為了讓大家能夠更好的理解高溫超導(dǎo)的機(jī)理，現(xiàn)在我們讓徐佑先分享自己的理論成果。”

徐佑來(lái)到了臺(tái)上，開(kāi)始了自己的講解。

教授們本身對(duì)于徐佑的這套理論都非常感興趣，聽(tīng)得也都非常認(rèn)真。

這一次，徐佑也只是剛開(kāi)始稍有一些緊張而已，很快便進(jìn)入到狀態(tài)之中，消除了緊張的情緒。

有了在肅州衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)言的經(jīng)歷后，徐佑對(duì)于在這種公眾場(chǎng)合發(fā)言的事情，不再像之前那么抵觸。

更何況，徐佑對(duì)于這套理論非常的熟悉，講解起來(lái)，也不會(huì)有一絲生疏的地方。

在講解的過(guò)程中，徐佑會(huì)盡可能照顧到下面所有的聽(tīng)眾。

徐佑知道，很多教授并不是凝聚態(tài)物理專業(yè)的，對(duì)于有些專業(yè)性的詞匯可能并不理解。

徐佑盡量用比較通俗的語(yǔ)言，去講述理論中的各個(gè)細(xì)節(jié)。

聽(tīng)著徐佑的講解，大家不禁對(duì)徐佑刮目相看。

他們之前也并沒(méi)有懷疑徐佑的能力，只是沒(méi)想到，徐佑能夠把他的理論講得如此的通俗。

不論大家是否是凝聚態(tài)物理專業(yè)的，都可以或多或少的理解徐佑所講解的內(nèi)容。

而面對(duì)教授們的提問(wèn)，徐佑也是對(duì)答如流，完全沒(méi)有卡殼的時(shí)候。

“這個(gè)年輕人，確實(shí)不簡(jiǎn)單啊！”邢書平感嘆道。

邢書平也坐在下面，全程聽(tīng)著徐佑的講解。

作為材料學(xué)的專家，邢書平確實(shí)對(duì)很多凝聚態(tài)物理的知識(shí)不是很了解。

但徐佑能夠?qū)⒆约喝绱嘶逎睦碚摚眠@么生動(dòng)形象的方式講述出來(lái)，足以看出徐佑的功力。

果然，這個(gè)年輕人，是非常值得信任的。

在徐佑結(jié)束了自己的講解之后，大家對(duì)于徐佑的這套理論，都已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。

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