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第六章第一（1 / 3）

楊娟在臺上上課，秦鏡就在下面寫演講稿。

他小時候上過不少補習班，什么英語興趣班、奧數班等。

倒不是他對這些有興趣，而是父母工作忙，假期又不放心他一人在家，就把他送到各種補習班去打發(fā)時間，其實就是讓人管著。

醫(yī)院家屬區(qū)的孩子都差不多，高懸的童年也是這樣過的。

秦鏡并不喜歡上補習班，這耽誤了太多玩耍的時間。但高懸上，他便也能忍受。

上了那么些年補習班，秦鏡最大的收獲便是一口還算標準的英語口語。

但這個口語很長時間內并沒有什么卵用，因為他的英文水平太差了，根本沒啥機會說口語。直到大學考完英語四級后，有機會考口試，才真正派上用場。

他去參加這個演講比賽，純粹是被教育局的態(tài)度給刺激的，他想給九中刷刷存在感。

上完課，秦鏡就將一片近三百字的英文稿交給了楊娟：“楊老師，麻煩您幫我改一下。”

楊娟看著滿滿一篇稿子，十分意外，高中英語作文通常都是一百字左右，她在九中教了這么多年書，就沒見幾個能寫出像樣的作文來的：“好的，你下節(jié)課結束來辦公室找我。”

楊娟走后，幾個好友湊過來：“鏡子，你真要去參加演講比賽？”

他們覺得他肯定是瘋了，好端端的去參加什么演講比賽，這不是在給自己找麻煩嗎？

秦鏡“嗯”了一聲。

劉宇翔說：“你行不行啊？”

郎俊亮說：“我看他寫了滿滿一頁紙，你什么時候這么能寫了。”

秦鏡心說，男人怎么能問行不行這個問題，他笑著說：“重在參與，反正老師要幫忙改稿的。對了，下午打比賽，都做好準備了嗎？”

昨天回家之后，他挨個給他們發(fā)了信息，說是今天要跟人打一場籃球賽，大家都很爽快地答應了。這幫好友別的不一定有，但為朋友兩肋插刀赴湯蹈火的勇氣必須是有的。

大家都紛紛表示：“沒問題，做好準備了！對了，鏡子，咱們跟誰打呢？”

“我也不太清楚，到時候就知道了。”

第二節(jié) 課下課鈴聲剛響，楊娟就親自過來了：“秦鏡是吧，你來一下。”

秦鏡出了教室：“老師，改好了嗎？”

楊娟有些不太確定地問：“這稿子是你自己寫的，還是抄的？”

“我自己寫的。有問題嗎？”秦鏡問。

楊娟說：“不、不，沒有問題。寫得很好，沒想到你作文水平還不錯。我給你稍微改了一下，你拿去背下來吧，要是背不下，不脫稿也行。”

她心裏是很詫異的，這篇稿子語法沒什么錯誤，有不少詞匯是超綱的，沒想到七班還有個英語水平這么高的學生，只是平日考試怎么從未得高分。

背稿其實不難，秦鏡發(fā)現自己讀幾遍就能大致背下來，也許是年輕記憶力好？又或者是自己寫的稿子，理解加深了，所以記起來更為容易？

不到中午，他就已經能熟練地將稿子背下來了。

午休的時候，雨早已停了。

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