雖然跟其他研究員的對(duì)接還磕磕絆絆,但宋一的日常還是回到了正軌。

在外面再牛逼的小朋友，還是得回來接受基礎(chǔ)課程的毒打。不然她跟其他人溝通起來有代溝！她的那種“感覺”，真不是一般人能跟上節(jié)奏的。

這大概就是舊紀(jì)元的修真特別講究天賦的原因吧,沒天賦，你都摸不到那種感覺。

宋一看著這些沒天賦的“后輩”們無奈搖頭，她心善，沒有出言打擊,但這應(yīng)該是最差的一屆了吧？

修真界沒落啊，換做以前，他們這樣真的很難生存……

但轉(zhuǎn)念一想,天賦普通還能做這么重要的工作，這也是這個(gè)世界的一種進(jìn)步吧。

老祖有什么辦法，能者多勞,只能靠她多學(xué)一點(diǎn)了。

宋一是邁著六親不認(rèn)的步伐回歸的，林則趕緊把她拉回位置上，讓她低調(diào)一點(diǎn),“你是不是忘記你逃了不少課，漏了不少作業(yè)沒寫？”

宋一隨意地?cái)[手,“別擔(dān)心,老師們應(yīng)該已經(jīng)看出了我的王霸之氣,不會(huì)對(duì)我怎么樣的。”

像她這樣的天才,有一點(diǎn)特殊待遇怎么了？連袁老師都承認(rèn)她很厲害了。

下一秒，嘚瑟的小孩被毫無尊嚴(yán)地提溜了起來，班主任說：“來我辦公室一趟。”

特殊待遇確實(shí)是有的,那就是補(bǔ)課：把前面缺的內(nèi)容都補(bǔ)起來！

不知道是不是宋一的錯(cuò)覺，她感覺各科老師對(duì)她的要求都變高了，不會(huì)再讓她隨隨便便糊弄了。

經(jīng)過學(xué)業(yè)摧殘的老祖的威風(fēng)步伐變成了可憐巴巴的小碎步。

可惡,不是說這個(gè)世界的天才待遇都很好的嗎？

今天又是宋一試圖翻身做主人并失敗的一天呢。

不過問題不大，因?yàn)橛袀€(gè)好消息讓宋一重新快樂起來了。

一年一班的班主任宣布了一個(gè)特別的消息：他們班會(huì)來一位特別的轉(zhuǎn)學(xué)生，為了人類與妖獸的和諧關(guān)系，請(qǐng)務(wù)必善待他。

“現(xiàn)在我們請(qǐng)他做個(gè)自我介紹。”

看了半天，還是沒人上臺(tái)。

原來食鐵獸崽崽已經(jīng)趴在宋一頭上了，不小心就把宋一的發(fā)型搞成了雞窩頭。

宋一對(duì)自己的儀容儀表還挺在意的，換個(gè)人早就受到鐵拳的制裁了，但誰會(huì)苛責(zé)一個(gè)崽崽呢？她的眼睛笑得瞇了起來，親昵地摸了摸軟軟的崽崽。

大家順著班主任的視線看過來，頓時(shí)發(fā)出了笑聲和羨慕的感嘆，“我也可以摸摸嗎？”

“我也想！”

“他真的是我們的同學(xué)嗎？”

在玄奇秘境裏，大家看到的珍稀妖獸多，食鐵獸不算稀奇。但這裏是學(xué)校，這是全校獨(dú)一只！

“咳，大家已經(jīng)看到了，以后鐵圓同學(xué)就會(huì)加入我們班，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課程，但有些獸學(xué)內(nèi)容，他會(huì)去其他班上學(xué)習(xí)。”

一年級(jí)還沒有開始選方向，專業(yè)性的課程是沒有的。

“這是妖獸族與人族文化交流的一項(xiàng)新舉措，我們要相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。如果可能的話，以后會(huì)有更多妖獸族加入到文化交流中來。”

小孩們的關(guān)註重點(diǎn)就在最后一句上，“老師，那以后我也可以養(yǎng)一只食鐵獸崽崽嗎？”

“我還是更喜歡白虎一點(diǎn)。”

“老師，有青雀嗎？青雀特別好看。”

老師滿頭黑線，這都是以后的事情，這些小朋友想得也太遠(yuǎn)了。還沒影子的事情，還挑選起來了是吧？

算了，讓他們做做夢吧。

他另外特別交代了宋一：鐵圓不是一般的妖獸，她不能以普通寵物的態(tài)度對(duì)待它。照料員更多的是充當(dāng)兩種文化交流與介紹的橋梁。

還有，習(xí)慣了在妖獸群眾生活的幼崽，不一定能適應(yīng)在人群中生活。

也就是說，吃喝拉撒不怎么需要宋一操心，她需要操心的是鐵圓的身心健康和學(xué)習(xí)狀況，加深兩族之間的溝通理解。

宋一信心滿滿地說：“沒問題，包在我身上。”

別的她還不一定能搞定，但文化交流？這個(gè)她熟啊！

要知道，她從舊紀(jì)元來，接受這個(gè)新世界的理念，這就是文化交流啊！有了她自己這個(gè)試驗(yàn)品，教會(huì)崽崽那就容易多了。

可是看她答應(yīng)得這么爽快，老師反而猶疑了起來：宋一在一些不靠譜的事情上挺靠譜，但在一些該靠譜的事情上，又不一定靠譜。

她如此信誓旦旦，反而讓人感覺不妙。

可事到如今，除了讓宋一試試又有啥辦法呢？幼崽又不親近其他人。