人境邊緣只是一個(gè)統(tǒng)稱(chēng),每個(gè)洲都有延綿的防線，不同防線外的情況可能天差地別。

有一點(diǎn)是通用的：人類(lèi)的律法不一定適用了。

不是說(shuō)在人境外面就可以為所欲為，而是接受審判有兩個(gè)條件：

一個(gè)得有證據(jù),這裏沒(méi)有人境內(nèi)部的重重禁制與防護(hù)，毀尸滅跡更容易；

另一個(gè)是你得找得到人。

當(dāng)然，這并不意味著文明的火種徹底湮滅,人們到了這外面就會(huì)徹底放飛自我。道德與法律的教育不是一紙空文,一個(gè)正常人要脫掉文明的外衣也需要一些契機(jī)。

稍稍踩線,在灰色地帶行走很正常，但把步子邁得更遠(yuǎn)的，會(huì)少很多。因?yàn)楹芏嗳硕家厝司硟?nèi)繼續(xù)生活的，城內(nèi)到底會(huì)舒適很多。

而有些路一旦走上去了,就是不歸路。就算這回做得天衣無(wú)縫，你能保證下次真的不干了嗎？

嘗到了甜頭的人,往往會(huì)一而再再而三地鋌而走險(xiǎn),直至無(wú)法再回文明之境，直至伏法。

那外面也有小規(guī)模的聚居地或補(bǔ)給點(diǎn)。會(huì)有城防部的修士巡邏路過(guò),還有諸多探險(xiǎn)者等人的存在，危險(xiǎn)人士也有……形形色色的人形成了混亂區(qū)。

這回，王一晟他們?nèi)サ氖菛|洲最靠西的沙城外圍。他們先傳送到沙城,然后乘坐上王老師早就預(yù)定好的大型靈能車(chē)離開(kāi)人境。

這兒的靈能車(chē)跟宋一之前見(jiàn)過(guò)的都不太一樣，基本上采取了更高的浮空設(shè)計(jì)，底面做了更深更厚的防護(hù)。

“這兒的黃沙漫天,外面的路況更糟糕,普通的靈能車(chē)受損速度很快。”袁老師解釋了一句。

離開(kāi)沙城前，守衛(wèi)對(duì)他們的身份進(jìn)行了嚴(yán)格檢查與核對(duì)，才放他們離開(kāi)了。

靈能車(chē)駛離沙城,宋一回頭去看，接天連地的透明巨壁聳然而立，將來(lái)自人境之外的危險(xiǎn)阻擋在外。

更讓人印象深刻的是他們修建得極高的瞭望塔上，有火把在燃燒，通紅的火焰跳動(dòng)著。

這是只有在邊緣城鎮(zhèn)能看到的景象，普通的內(nèi)城沒(méi)有這種東西。

“這被稱(chēng)為文明的火種，只要城鎮(zhèn)還在，不管白天還是黑夜都不會(huì)熄滅。對(duì)外面的冒險(xiǎn)者來(lái)說(shuō)，這就像是一種希望，‘再堅(jiān)持一下，很快就可以回家了’。”

宋一聽(tīng)著袁老師的解釋?zhuān)难Y明白：這也是一種警示，提醒外面的人不要釋放出內(nèi)心的野獸。

靈能車(chē)上，老王的同學(xué)們羨慕地看著后排的幾個(gè)小孩。

整到最后，只有他們受傷的世界達(dá)成了：宋一幾人還是來(lái)了，只有他們被沒(méi)收了東西。

他們敢肯定，要是他們一年級(jí)的時(shí)候做這種事情，肯定被一巴掌削過(guò)來(lái)了。這些小孩卻能得償所愿，太不公平了吧！

老師和老師之間肯定是不一樣的。

他們瞄了王老師一眼，又期期艾艾地去找袁老師，示好了半天后，才問(wèn)：“袁老師，你想不想再帶一個(gè)班？”

“對(duì)對(duì)對(duì)，我們班的成績(jī)不錯(cuò)，絕對(duì)讓您非常省心，跟一年級(jí)的小朋友是不一樣的，聽(tīng)說(shuō)低年級(jí)比較皮，是最難帶的吧？”

好家伙，現(xiàn)在都開(kāi)始流行搶老師了嗎？

你們搶老師就算了，還要踩我們一腳，這合適嗎？

小朋友的眼睛在噴火。

學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們可不怕這些小不點(diǎn)兒，雖然宋一等人在學(xué)校裏的名氣很大，但權(quán)益本來(lái)就是要自己爭(zhēng)取的。

他們只是想讓好老師給自己上課而已，這沒(méi)毛病吧？他們的要求也不高，周末的時(shí)候帶上他們一起玩就行，想想就覺(jué)得很爽。

袁老師怎么會(huì)不知道這些小孩的想法？

他笑瞇瞇地說(shuō)：“可以啊。我也沒(méi)有太高的要求，你們要是可以搞個(gè)百團(tuán)大戰(zhàn)中的前十社團(tuán)，或是在某一方面有特別研究成果，我都可以特別申請(qǐng)帶你們出來(lái)采風(fēng)。”

同學(xué)們懵了：這叫要求不高嗎？

但仔細(xì)一想，宋一他們滿足了要求來(lái)著。

可惡，原來(lái)不是犯熊就可以有特權(quán)的啊。同學(xué)們垂頭喪氣。

王老師沒(méi)忘記補(bǔ)刀，“難道你們沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)以德服人袁老師的大名嗎？”

“啥啊？”

“老師，以德服人不是好事嗎？”

就連宋一他們都好奇地支起了耳朵。

“以德服人，包括以武德服人。以前他沒(méi)當(dāng)老師前，跟犯罪者打過(guò)一段時(shí)間交道。當(dāng)時(shí)他的口頭禪就是，拳頭不夠硬，對(duì)付不了壞人。有一次差點(diǎn)把人打出心理陰影，卻用種種條文捍衛(wèi)了自己沒(méi)受罰……別誤會(huì)，他一般不打小孩，怕控制不好力道。”

王老師最后不補(bǔ)充還好，一補(bǔ)充感覺(jué)更可怕了啊有木有！