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358 臨場變奏（1 / 2）

轟隆隆！

整個藍堡球場爆發(fā)出排山倒海的洶涌聲勢，“上！包裝工，上！”的呼喊口號在球場上空浩浩蕩蕩地盤旋著，面目猙獰、慷慨激昂的嘶吼形成一股滔天之勢，劈頭蓋臉地朝著明尼蘇達維京人的球員砸了過去。

特拉維斯有些發(fā)蒙。

站在場邊的柴爾德里斯狠狠地揉了揉自己的頭發(fā)，賽前戰(zhàn)術(shù)布置環(huán)節(jié)他們遭遇到了對手的全面碾壓，頭腦靈活的教練此時就應(yīng)該做出臨場調(diào)整了，但柴爾德里斯顯然不屬于如此行列，他應(yīng)該怎么辦呢？

“時間。需要再給球員一點時間。”柴爾德里斯做出如此判斷，開場階段還是稍顯慢熱，球員們都沒有能夠進入狀態(tài)，這才被對手搶占了先機，現(xiàn)在他們不能自亂陣腳，而是需要冷靜下來，進入狀態(tài)就好。

柴爾德里斯沒有時間安慰特拉維斯，作為主教練，他還有自己的工作需要完成，只能是給進攻協(xié)調(diào)員以及四分衛(wèi)教練等人一個信號，而后就指揮特勤組登場完成附加分的防守：他們可沒有舉白旗的打算。

“0：14”。

綠灣包裝工順利完成附加分踢球之后，場上比分進一步拉開；特勤組緊隨其后的開球直接開出了底線，然后客隊進攻組和主隊防守組就再次登場了。

皮特森注意到特拉維斯的萎靡不振，顯然還在因為剛才的抄截而自責(zé)，他不得不快步上前，重重地拍了拍特拉維斯的肩膀，用眼神為他加油鼓勁，一名是三年級生、一名是二年級生，屬于他們的職業(yè)生涯都才剛剛開始，絕對不能因為困難而怯步。

特拉維斯深呼吸一口氣，朝著皮特森點點頭，表示自己沒問題，而后就站在口袋之中，準(zhǔn)備再次進攻。

對于四分衛(wèi)來說，比賽最重要的組成部分就是“閱讀防守”，通過自己的眼睛來掌握防守球員的站位，而后通過自己的大腦來解讀對方的防守戰(zhàn)術(shù)意圖，提前做出預(yù)判，為進攻組搶占先機。

這些部分是教練組所無法當(dāng)場閱讀到的信息，恰恰也是進攻組能夠占據(jù)優(yōu)勢的部分，否則四分衛(wèi)只是教練的牽線木偶，無法自主做出閱讀和判斷，那么進攻組在戰(zhàn)術(shù)層面的優(yōu)勢也將所剩無幾。

但閱讀防守卻沒有那么簡單輕松，這需要敏銳的觀察、豐富的知識和冷靜的分析，這也是四分衛(wèi)位置如此與眾不同的根本原因。

特拉維斯可以觀察到眼前綠灣包裝工的防守站位，但他沒有辦法解讀出更多信息，因為在他的眼中根本就沒有任何信息可言：

從防守鋒線到線衛(wèi)再到角衛(wèi)和安全衛(wèi)，全部都是基礎(chǔ)陣型站位，也就是防守戰(zhàn)術(shù)的原始模板站位，專門用來傳授橄欖球初級入門者各個位置名稱與作用的模板，“這是角衛(wèi)”、“這是安全衛(wèi)”，諸如此類等等。

陣型基礎(chǔ)意味著死板僵硬，也意味著無懈可擊。

特拉維斯明白，自己應(yīng)該從每一位球員的姿態(tài)、站位、眼神入手，進而判斷出基礎(chǔ)陣型的變形可能；又或者是改變進攻戰(zhàn)術(shù)，以自己為主，提前做出布局，強迫防守組跟著自己走，但……他做不到。

心緒微微有些紛亂，特拉維斯及時遏制住了自己的想法念頭，決定根據(jù)柴爾德里斯的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行下去。

“攻擊！”

特拉維斯宣布開球，雙手持球、穩(wěn)健后撤，抬起下巴一個視線橫掃，隨即就準(zhǔn)備傳球——