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第39章全新簡單生活(3)（3 / 3）

“陳勁。”

他回頭，看是我，有點(diǎn)驚訝。

我走到他面前，發(fā)現(xiàn)矮了他整整一個(gè)頭，不知不覺中，他竟然已經(jīng)全長開了，變得這么高。

我期期艾艾地說：“我想請(qǐng)教你一件事情，可以嗎？”

他倒是脾氣很好，沒有一絲傲慢，笑著說：“請(qǐng)講。”

我放下心來：“我的英文和語文不好，有什么辦法提高嗎？”

“你的語文不好？”他很意外。

“嗯。”

“你回去參看別人的卷子，把自己的卷子分析一下，看看失分比重最大的地方在哪里，要解決問題，先要診斷問題。”

“我分析過了，主要是作文不好。”

他笑了：“進(jìn)入高中后，老師改作文的標(biāo)準(zhǔn)完全依據(jù)高考的標(biāo)準(zhǔn)。高考作文和明清時(shí)代的八股文有些類似，很善于扼殺創(chuàng)造性和幻想力，你要想拿高分，就去認(rèn)真看看得高分的人如何八股的，不管有多好的想法，都別輕易跳出框子，你覺得你寫得好，評(píng)卷的老師不會(huì)認(rèn)可。”

我忙點(diǎn)頭：“還有呢？”

“其實(shí)，你的語文應(yīng)該比別人更好才對(duì)。語文歸根結(jié)底是一門語言，靠的是積累。我聽過你的辯論賽，你的閱覽量非常大，記憶力又好，在積累方面，估計(jì)你們年級(jí)沒有誰能超過你。”

這些夸贊的話出自天才之口，我被夸得不好意思起來：“可是，我成績不好。”

“你現(xiàn)在要找的路只是如何把你積累的知識(shí)和高考試卷接口，這個(gè)我可幫不了你，每個(gè)人的思維方式、知識(shí)架構(gòu)都不同，所以才有‘師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人’的說法。”

我雖然壓根兒不知道路在哪里，卻有茅塞頓開的感覺：“謝謝，那英文呢？”

他低著頭笑：“早知道有今日，當(dāng)初站乒乓球臺(tái)的時(shí)候，就該看看英文書，英文不是靠一點(diǎn)小聰明就能解決的科目。”

我有些羞赧：“是，我也知道自己基礎(chǔ)太差，而我要追趕的人卻是全市最優(yōu)秀的學(xué)生，我每天在學(xué)習(xí)，人家也在每天努力學(xué)習(xí)；我每天進(jìn)步，人家也在進(jìn)步，所以我才更需要發(fā)現(xiàn)最適合自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)榫嚯x高考，已經(jīng)過去半個(gè)學(xué)期了，我沒有時(shí)間和精力去浪費(fèi)。”

陳勁看我如此認(rèn)真，很是意外，盯了我一眼，低頭想著。

已經(jīng)快到高三的教學(xué)樓，他站在了六角亭旁：“我和你的情況不同，我很小的時(shí)候，我爸就在教我唱英文兒歌，我上小學(xué)的時(shí)候，英文詞匯量已經(jīng)一千多了，而你是初一才接觸英文，又沒好好學(xué)過，我一直認(rèn)可的語言在于積累的學(xué)習(xí)方法完全不適用于你，你必須自己去發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法。不過，我想你首先應(yīng)該把你的詞匯量趕上來，就如同學(xué)習(xí)語文要先認(rèn)字一樣，這個(gè)和人聰明不聰明、笨不笨沒一點(diǎn)關(guān)系，完全要靠苦功。”

“好的，多謝你。”

“不用，貴在堅(jiān)持，希望一年后，你還能有今日的決心。”他停了停，很有深意地說，“高中部的這三棟教學(xué)樓里，每天都有很多人在下決心要好好學(xué)習(xí)，也每天都有人做不到。下決心是一件很容易的事情，堅(jiān)持卻是一件很難的事情。”

我笑了笑：“我決定了的事情，就一定會(huì)堅(jiān)持。”

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