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第二章（2 / 5）

周潛一直留意著戚無妄，主動問：“小妄，作業(yè)有沒有不會的？需要幫忙嗎？”

經(jīng)過方才的救場，周潛對戚無妄的態(tài)度放松很多。

“不用，謝謝?！逼轃o妄下意識道。

周潛覺得自己不能把戚無妄撇下，但又不好妨礙他好好學習。

戚無妄看他站著尷尬，遞了個臺階，“我需要筆，很多支筆。”

筆有的是，周潛起身去取，順嘴問他，“要那么多筆，作業(yè)很多嗎？”

“多。”戚無妄言簡意賅。

周潛取來筆，嘆了口氣，對鏡頭似真似假的抱怨，“現(xiàn)在國內的教育真的是，小學生的課業(yè)壓力都這么重了，老師們該反省反省自己了，看到這么可愛的小妄在鏡頭前寫作業(yè)，你們的良心不會痛嗎？”

說完，周潛轉身，看到戚無妄把幾支筆并排擺放，下意識道：“小伙子，你挺雞賊啊，抓幾支筆同時寫作業(yè)，是抄寫作業(yè)吧?！?

言辭確切，顯然對這手段太熟了。

戚無妄抬眼，頓了頓，反擊道：“周潛哥，你這話聽起來……同道中人？”

“……同道？誰跟你同道，你別瞎說啊，我從小到大可沒被罰抄過。”

戚無妄無辜：“我沒說是罰抄啊?！?

周潛：“……”

戚無妄：“你小學經(jīng)常被罰抄？”

周潛嗤笑：“怎么可能，你太小瞧我了?！?

戚無妄懂了：“哦，不止小學，還有初中高中?！?

周潛表情僵硬，被說中了。

他納悶了，戚無妄是怎么從一兩句話中挖出自己的黑歷史的？以前咋沒見這小孩這么機靈？

要是知道周潛的想法，戚無妄只能說是環(huán)境養(yǎng)人。

初次接觸希臘神話，戚無妄就被《潘多拉魔盒》的故事觸動到。

傳說中，潘多拉是擁有一切天賦的女人，而眾神所送的魔盒中裝載著人世間的所有邪惡。

貪婪、虛偽、誹謗、嫉妒、不幸、痛苦……

不夸張的說，戚無妄覺得自己就是【潘多拉】與【魔盒】的集合體。

作為單個個體，戚無妄是“別人家的孩子”的天花板。

相貌、頭腦、天賦，他仿佛擁有了一切，卻唯獨缺失了那點【幸運】。

打不開的“魔盒”，只能由他獨自消化。

剛開始，戚無妄的身邊總會很吵鬧，大家總是喜歡注視著優(yōu)秀的人。

但用不了多久，戚無妄周圍會變得愈來愈安靜。

每個走近他的人都跟被下了降頭似的，無一例外，他們被只能用迷信解釋的現(xiàn)象嚇跑，流言蜚語也就散開了。

一次，兩次，三次……

經(jīng)歷的多了，戚無妄也佛了，他越來越不會與人交心，與人保持距離成了本能。

懟走了周潛，戚無妄一手抓著三支筆寫作業(yè)，注意到湊上來的鏡頭，“你想讓我被老師抓包嗎？別拍我?！?

以為他又要不高興的砸設備，攝影師條件反射的挪開鏡頭，卻是虛驚一場，戚無妄壓根沒動彈。

攝影師的腦袋里滿是問號，悄咪咪把鏡頭挪回去。

戚無妄的眼尾立刻掃過來，高冷的小臉上表達出兩個字：還拍？

兇萌兇萌的。

這樣的鏡頭，不拍簡直對不起自己的職業(yè)。

攝影師鼓起勇氣，堅定不移的就拍他寫作業(yè)怎么偷懶，設備被砸大不了找洪導報銷。

戚無妄盯了他一會兒，認輸?shù)穆耦^肝作業(yè)。

“江奉則！來來來，你別裝作若無其事的樣子，請正面回答我的問題！”