七中的老師格外喜歡小組活動，連音樂課這種無關緊要的休閑課程，都隔三岔五要求以小組合作的形式，上臺唱歌。

上臺表演加小組活動，雙重buff的迭加讓許青與聽到就抹了把汗，他猶豫地想去問老師能不能一個人一組，又膽怯于一人在臺上唱斷了都沒法圓場。

但出乎他所料的是——

“我們和小眼鏡一組。”老師分組的要求剛下達，黃煜的聲音就悠悠從上方飄來，音樂教室是階梯教室，沒有固定座位，關系好的學生喜歡坐一起，許青與自然是單獨坐的，他第一時間沒意識到黃煜在叫誰，直到黃煜本人出現在他面前，打個響指，輕快地問，“有組了嗎？”

“啊？”許青與楞楞說，“還…沒有。”

“現在有了。”黃煜抬頭對上面說，“熊，把小眼鏡加上。”

雖然對于被邀請進組很驚喜，但許青與還是希望自己能在這個組裏擁有本名，而不是什么稀奇古怪的外號。

黃煜在的地方本來就是焦點，他從臺上跳下來時，至少有小半個班的女生都偷偷往這邊看來，這一響指一嗓子更是拉足關註。許青與的臉刷一下在眾人的註視下紅起來，他吶吶說：“不，不要叫我小眼鏡，行嗎。”

“為什么不要，這是你的藝名。”黃煜再打響指，“我們隊的人都有，別搞特殊。”

“……”許青與實在是很想搞這個特殊。

但融入集體還是很重要的，反正也就用這么一次，也可能一次都用不上，許青與安慰自己，把拒絕的話咽下去，配合地問：“其…其他人叫什么？”

“熊卓叫猛熊下山，梁邦名叫咸蛋超人，還有個鉛筆褲推廣大師。”

“你…你呢？”

黃煜嘴角一勾，自然又理所應當地說：“我是，千年難遇一次的游戲天才及史上最有天賦的游戲設計師。”

“……哦。”許青與漠然了，他忽然覺得小眼鏡挺好的，至少，聽起來不愚蠢。

這個過于長且變態的“藝名”激起眾怒，熊卓和梁邦名配合地發出一聲嘔吐音，齊齊怒道：“太惡心了吧黃煜！”

黃煜聳聳肩，不理睬他們，只篤定地和許青與解釋：“他們嫉妒我，優秀的人是這樣的，容易遭到針對。”

許青與難得不想對別人主動發起的交談做出回應。他捏下人中，感覺融入集體的任務有點太過理想化且沈重了。但他最后還是忍辱負重地點點頭，配合說：“嗯。”

這就是正常的校園生活嗎，真是難熬呢。

“你嗯什么啊，別被黃煜忽悠瘸了。”熊卓對許青與的逆來順受表示不滿，決定破壞一下黃煜在轉校生中的高大形象。

“欸你不知道吧。”他對許青與吐槽，“這家伙這樣欠揍，以前可沒少被人孤立啊。”

“為…為什么？”許青與很是吃驚，黃煜這種性格……雖然他現在還不能對黃煜到底是什么性格下個判斷，但總歸，黃煜絕對不會是被大眾排斥的類型。

“因為太招人恨了。”說起這件事熊卓精神了，“你知道初一的時候，平均每班就有三到四個追黃煜的女生。”

“還都很漂亮。”梁邦名在一旁酸溜地補充。

“哈？”許青與呆了，這種被孤立的理由他不理解，“這…這不是說明，他，他很受歡迎嗎，為什么會？”

“就是因為太受歡迎了啊。”熊卓啪一下打開瓶蓋，“當時小半個級的女生都對他有好感，你想想，如果你喜歡上哪個女生，鼓起勇氣去搭訕，結果人喜歡黃煜。沮喪一陣換個人喜歡，還是喜歡黃煜，你生不生氣。”

“……”許青與搖頭，“我不…早戀。”

“嘖你這家伙真的是個書呆子。”梁邦名鄙夷，“你該早一年多來的，你這種鈍性子說不定能成為那時黃煜為數不多的朋友，畢竟你也不會喜歡誰，不會和他發生沖突。”

許青與腦瓜現在倒清晰了：“所…所以，你喜歡的女生，喜歡黃煜…你去告白，被、被拒了……”

頓一秒，補充，“幾次。”

熊卓聞言楞一秒，隨后爆發大笑，拍著許青與的肩膀連聲夸讚：“可以啊，很敏銳嘛轉學生。”

“草了！我才沒有！”梁邦名把水杯一摔，破口大罵，“誰他媽教的這書蟲損人的，口齒不伶俐說話怎么這么傷人！”

“大概率是黃煜了。”熊卓幸災樂禍完和許青與說，“說真的你和黃煜氣場真挺和的，早點來說不定真能成能拯救下初一的黃煜，成為他唯一的朋友。”

唯一的朋友……嗎？

許青與不自覺偏頭看黃煜，他早已脫離談話，哼著走調的歌曲玩著游戲，被好友圍攻也只是懶懶回應：“你們這是嫉妒。”

他眉眼舒展，掛著些輕快的情緒，仿佛被孤立的經歷只是一次丟空的三分，放下手說句可惜，聲音沒落完就被掃過球場的風帶走了。

許青與愈發搞不明白黃煜，初遇時的嘲弄和冷淡，如今的隨性陽光，哪一個才是他的真實性格。

但無論是哪一個，許青與發現自己好像都不排斥去接近他，黃煜這個人似乎天生帶有磁力，吸引他人不斷去靠近。

許青與有點遺憾地想，或許早一點轉學，和黃煜真的能成為很好的朋友吧。現在還只能算，關系不差的同學，不知道能不算朋友。

對黃煜的好奇和想成為朋友的希望讓許青與在學習之余總會分出點心思觀察黃煜，而黃煜確實是個會給人驚喜的存在，許青與沒觀察兩天，就確定了黃煜在所有學科上都水平不差，尤其數學，估計能到頂尖，只是不知道為什么考試交白卷。

知曉黃煜真實水平后，許青與也不客氣，遇到不會的題，就直接扭頭去問黃煜。他今天也在做練習時被幾何難住，叫下身側在筆記本上涂畫的黃煜：“這題，你有思路嗎？”

黃煜從他的本子裏分出一瞥，低頭說：“df，連起來。”

他講題總是這樣言簡意賅，許青與習慣了，哦一聲，低頭再看圖，果然，df兩點一連，再往下推幾步，思路已然清晰了。

許青與簡單寫幾下，停筆說：“謝謝。”

黃煜輕哼一聲，頭也不抬地攤開左手，許青與默默把桌上的“優等生獎勵”——水果糖，放到伸來的手上。

這樣的情況也發生許多次了，天知道家裏有從四樓垂到二樓水晶燈的少爺為什么執著于剝削別人幸苦掙來的廉價糖果。

但比起糾結這個，許青與更愿意思考些別的東西，比如再次確認黃煜極強的空間感，可能這和他時常在紙上涂涂畫畫一些奇怪的空間圖有關，許青與猜測那是游戲關卡設計圖，雖然對黃煜在初中就能設計游戲很敬佩，但許青與還是希望這家伙不要用上課的時間來做設計。