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第80章模擬（2 / 2）

“跟你說(shuō)過(guò)不要拿我當(dāng)傻子，一會(huì)農(nóng)民工一會(huì)總經(jīng)理助理，你當(dāng)是變裝小游戲啊？”殷未按了按額角，“不管你跟這個(gè)全總是什么關(guān)系，也不管你還有多少身份要換，都和我無(wú)關(guān)。”

轉(zhuǎn)身就要走，沈拙追上來(lái)?yè)踝∪ヂ罚荒槻粣偅澳悴皇强床黄鹞覜](méi)錢(qián)沒(méi)地位嗎，我現(xiàn)在上進(jìn)了，你怎么還這么多意見(jiàn)？”

殷未沒(méi)搭理他，趁著兩個(gè)沈把人攔著，快步回博物局去了。

沈拙還在后面喊：“我不會(huì)放棄的！”

扭打聲緊接著傳來(lái)。

殷未覺(jué)得腦袋疼。

系統(tǒng)又出來(lái)火上澆油：【宿主，不愧是你。每次任務(wù)都反著來(lái)，需要做渣男的時(shí)候偏要做圣父，攻略對(duì)象對(duì)宿主有好感，很容易達(dá)成he，宿主又要逃避。不知道什么時(shí)候能完成任務(wù)啊……】

“閉嘴！”

下午的工作是聯(lián)合計(jì)算機(jī)模擬那邊的，沈拙沒(méi)能進(jìn)來(lái)——也可能單純是因?yàn)楸粌蓚€(gè)沈打得太狠——方老師一早就到了，在殷未眼前擺弄了幾個(gè)花裏胡哨的代碼，馬戲團(tuán)哄小孩兒似的想方設(shè)法想把人勾過(guò)去學(xué)編程。

殷未忍住糾正他代碼bug的沖動(dòng)，再次搖頭拒絕，“不了，太難，看不懂。”

方老師大感可惜，“不應(yīng)該啊，挺簡(jiǎn)單的……我總是直覺(jué)你有天賦……沒(méi)天賦有勤奮也行啊！”

“都沒(méi)有。謝謝。”

裴玨到得稍晚，一來(lái)就對(duì)眾人道歉：“不好意思，家裏有點(diǎn)私事處理。”

“讓你回家繼承家產(chǎn)啊？”方老師打趣一句，然后切入正題，“其實(shí)之所以我們會(huì)回國(guó)參與這次的科研活動(dòng)，不僅是因?yàn)樘平淌凇狈浇淌陬D了頓，雖然岳父不在場(chǎng)，他還是發(fā)怵。

“其實(shí)模擬出古人的長(zhǎng)相不難，現(xiàn)有技術(shù)條件下形成二維三維圖像都不需要太長(zhǎng)時(shí)間，但這樣的成果形式還是太單調(diào)了……唐教授之前給你們介紹過(guò)了，我們?cè)趪?guó)外研究人腦意識(shí)數(shù)據(jù)模擬，如果把考古配合上我們的研究方向，呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果就會(huì)精彩很多——我們可以用數(shù)據(jù)模擬，推測(cè)演繹甚至在意識(shí)模擬中親身體會(huì)古人的生活。再往后，各種非常規(guī)意義的生活模式都可以進(jìn)行體驗(yàn)，這不僅對(duì)考古領(lǐng)域，乃至全人類(lèi)的生活，都會(huì)帶來(lái)翻天覆地的變化……”

方教授神往地講述著他的理論，沈灼和沈茁如聽(tīng)天書(shū)，殷未卻一點(diǎn)就通。

人腦意識(shí)數(shù)據(jù)模擬……勾勒出不同的非常規(guī)世界，讓人身臨其境地體驗(yàn)……和他正進(jìn)行的快穿不是很類(lèi)似嗎？

最后，方教授說(shuō)：“我們需要?dú)v史學(xué)專(zhuān)家這邊盡可能多地提供古人生活情景描述作為參考素材，語(yǔ)言文字或者圖畫(huà)形式都可以。

我們將通過(guò)數(shù)據(jù)模擬推衍出古人性格行為的仿真模型，以此構(gòu)建他們的生活日常，再配合頂尖的神經(jīng)系統(tǒng)成像技術(shù)，就可以讓人融入我們推衍出的生活。到時(shí)候，各位可以來(lái)做首席體驗(yàn)官——尤其是你，小殷同志！”

方老師笑得燦爛，“你一定能體會(huì)到信息技術(shù)的奧妙之處！裴玨，等會(huì)你跟小殷好好詳細(xì)介紹一下！”

裴玨看向殷未，笑意溫和：“好的。”

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