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第四章盡管如此，班上感情依舊融洽（1 / 3）

隨著下課鐘聲宣告第四節課結束，整間教室的氣氛立刻變得輕松。有些人朝福利社直奔而去，有些人搬動桌椅準備吃便當，也有些人前往其他教室。

今天的午休時間，二年f班也和往常一樣熱鬧。

然而，像今天這種下雨天，我就沒地方好去。平時我有自己專屬的用餐地點，但我可不想要淋雨吃飯。

無可奈何之下，我只好獨自在教室啃便利商店賣的面包。

下雨天的午休時間，我大多是看小說或漫畫打發時間，偏偏昨天看到一半的書放在社辦沒帶走，早知道就趁十分鐘的下課時間去拿回來。

但這些都是馬后炮，用英文來說是「horsebehindcannon」……不，這樣會變成「炮后馬」吧？

能夠自己搞笑完再吐槽自己，我就是閑到這種地步。

我一直覺得，當一個人獨處久了，就會出現自我完結的征兆。

我會開始在家自言自語，甚至一個人引吭高歌，結果常常發生「motto！mot……歡迎回來」這類唱到一半妹妹剛好回家的窘境。

當然，我不會在教室里唱歌，所以相對的，我會想很多事情。

換言之，孤獨的人其實非常擅于思考。誠如「人是一根有思想的蘆葦」（十七世紀思想家帕斯卡爾之名言。）所言，我們無時無刻不在思考，而孤獨者不需要跟人分享思考內容，所以能想得更深入，因此，我們這群孤獨的人擁有不同于凡人的思維，不時會出現超乎常人的想法。

要用對話這種有所限制的手段傳達龐大的信息，是非常困難的事。好比用計算機上傳或寄送大容量的檔案時，也得耗費很多時間。所以孤獨的人大多不擅長對話，只是如此而已。

我不認為這是什么壞事，就像電腦不只是用來寄信，還可以用來上網跟修圖之類的。也就是說，不要用單一價值觀衡量一個人。

雖然前面以電腦比喻，但不表示我對電腦很了解。真正對這方面有所了解的，是聚集在教室前面的那群人。

我說的是拿著psp聯機狩獵的那群人，記得好像是叫「小田」還是「田原」吧？

「哇，你拿大錘喔！」

「一把銃槍殺爽爽！」

他們好像玩得很愉快。

那款游戲我也有玩，老實說我想加入他們。

漫畫、動畫、電玩曾是孤獨者的天下，最近卻變成一種社交工具。想要跟他們那些人交流，就得具備一定的溝通能力。

悲哀的是，憑我這種半吊子的相貌，就算加入，也會在背地里被說是「趕流行」、「假宅男」，這到底是要我怎么辦？

國中時，我曾看到一群人在討論動畫而想加入他們，結果那群人馬上陷入沉默，讓我相當難過……從那之后，我就放棄加入他們的圈子。

我從小就不是那種會說「我也要玩」的小孩，所以更難和人打成一片。班上要踢足壘球時，有條規則是由兩個男的中心人物猜拳，贏的人可以先選隊友。對喔，那時我每次都是最后才被選中。對一個年僅十歲，興奮地期待「什么時候才會選到我呢」的男孩來說，那實在太可憐，我現在一想起來便想掉眼淚。

因為如此，就算我原本對運動還算拿手，也漸漸變得不擅長。雖然我喜歡棒球，但沒有人能一起玩，所以幼小的我只能對墻壁丟球、練習一下守備，甚至還假想出隱形的跑者和防守陣形打單人棒球。

另一方面，這個班上也有溝通手腕靈活的人，例如教室后方那一群人。他們是足球社和籃球社的男生各兩名，以及三個女生。那里散發出華麗的氛圍，讓人一眼便明白他們是班上的上流階級。附帶一提，由比濱也屬于那個團體。

其中有兩個人的光芒特別耀眼。

——葉山隼人。

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