他們趕得時(shí)間挺巧,校長(zhǎng)剛好在辦公室。

兩人進(jìn)去，簡(jiǎn)澤安說了來意，遞上了聯(lián)名信。

三中的校長(zhǎng)是位年近五十的女士,姓吳。

她沒想到會(huì)遇到這樣的事,聽著簡(jiǎn)澤安敘述的過程中眉頭就擰起來,然后一直沒有松開。

等簡(jiǎn)澤安說完，她沒說話,打開聯(lián)名信迅速看了一遍,然后目光定在信紙上,遲遲沒有移動(dòng),似乎在思考。

片刻之后，吳校長(zhǎng)嘆了口氣，把聯(lián)名信放下，手肘放在桌子上，十指交叉,扭頭看向簡(jiǎn)澤安,鏡片下的眼睛頗為犀利：

“你們反映的這個(gè)情況屬實(shí)？”

“是的。我愿意擔(dān)保信上的內(nèi)容全部屬實(shí)。”簡(jiǎn)澤安道。

吳校長(zhǎng)又一次嘆了口氣,語氣很沉：

“好的,這件事情我知道了,我會(huì)對(duì)問一問相關(guān)同學(xué)，還有你們年級(jí)組長(zhǎng),好好調(diào)查一下,給大家一個(gè)交代。你們先回去吧。”

簡(jiǎn)澤安挑了下眉毛。

這個(gè)回復(fù)……

怎么說呢,不能說讓他滿意，但其實(shí)也并不出乎意料。

事實(shí)上,校長(zhǎng)沒有直接憤怒于他“搞事情”、“管閑事”、“不好好學(xué)習(xí)”、“是刺頭”,就已經(jīng)挺讓簡(jiǎn)澤安欣慰的了。

畢竟實(shí)話說,大部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都只知道把自己當(dāng)管理者，對(duì)學(xué)生的要求就是“聽話”、“別惹事兒”，不管這個(gè)事兒是誰引起的。

這位吳校長(zhǎng)第一反應(yīng)不是生氣，而是表態(tài)說會(huì)進(jìn)行調(diào)查，哪怕是敷衍，簡(jiǎn)澤安都覺得還可以了。

不過呢……

“好的，謝謝您。那能不能問您一下，這個(gè)事情您打算調(diào)查多久、什么時(shí)候可以給個(gè)結(jié)果呢？”

簡(jiǎn)澤安沒有按校長(zhǎng)說的“先回去”，而是執(zhí)意要問一個(gè)具體時(shí)間。

不然的話，要是他真就信了校長(zhǎng)的話走了，他出了這個(gè)門，這件事情可能就開始被無限期擱置，靠“拖字訣”不了了之。

吳校長(zhǎng)的表情沉了沉：

“我還沒有開始調(diào)查，不知道什么時(shí)候能有結(jié)果。這么嚴(yán)肅的事情總歸需要深入了解一下。簡(jiǎn)澤安同學(xué)，我知道你現(xiàn)在情緒很憤怒，也很替自己的朋友感到不平，但我還是希望你可以相信我，相信學(xué)校。我們不會(huì)坐視學(xué)生遭受任何形式的欺凌。”

這話說得倒是很漂亮。

要真的是單純天真的學(xué)生，大概就全心相信了。

可簡(jiǎn)澤安也好，邊上的程子琛也好，都多少見識(shí)過家里人談?wù)撋鈭?chǎng)上的事情，非常明白話說得漂亮沒有意義，關(guān)鍵看怎么做。

簡(jiǎn)澤安想說話，卻看到站在自己邊上的程子琛在身體側(cè)邊對(duì)他擺了擺手。然后程子琛自己開口了。

“吳校長(zhǎng)，我們相信學(xué)校很關(guān)心我們這些學(xué)生，但是您看，之前已經(jīng)有很多位同學(xué)直接或間接受到我們這位年級(jí)組長(zhǎng)的影響，不同程度地遭受了傷害。想必您也知道原來的高二六班同學(xué)薛明剛轉(zhuǎn)去一中的事情。他被劉子強(qiáng)帶人毆打以至于縫了十幾針，然而劉子強(qiáng)依舊沒有被開除，而是繼續(xù)留在學(xué)校，又先后對(duì)多名同學(xué)進(jìn)行校園暴力。直到薛明剛轉(zhuǎn)去一中的事情上了電視，劉子強(qiáng)才被開除。”

程子琛不緊不慢道，

“您看，雖然劉子強(qiáng)被處理了，但是處理的時(shí)間也非常重要。晚一些處理就可能有更多同學(xué)受到傷害。特別是林霄同學(xué)現(xiàn)在因?yàn)槟昙?jí)組長(zhǎng)，名譽(yù)遭受了很大影響。挽救名聲是要求時(shí)效性的，如果不趕緊否定年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)他的污蔑，那他‘破壞公物之后拒不承認(rèn)’的印象就會(huì)留在大家心里。所以，我想您應(yīng)該也可以理解，我們希望能夠盡快得到一個(gè)處理結(jié)果的心情。

“今年是我市學(xué)校評(píng)比檢查年，對(duì)這位年級(jí)組長(zhǎng)很有意見的同學(xué)不是一個(gè)兩個(gè)，澤安跟我的選擇是相信學(xué)校、找您反映問題，但是未必所有同學(xué)都會(huì)這么做。說不定也會(huì)有些同學(xué)選擇訴諸網(wǎng)絡(luò)……所以我個(gè)人認(rèn)為，這件事情應(yīng)該盡快解決。您說呢？”

他語氣不疾不徐，口吻禮貌，臉上還帶著一絲笑意。

和每一次站在國(guó)旗下作為學(xué)生代表時(shí)講話的樣子一模一樣。

然而吳校長(zhǎng)卻感到了一絲壓力。

——怎么可能？明明只是個(gè)高中生，就算智商非常高、有著令人驚嘆的成績(jī)，畢竟也還算是個(gè)孩子不是嗎？

居然會(huì)有這么強(qiáng)大的壓迫力？？

而且這看似尋常的話語里意有所指的暗示和譴責(zé)，是她想多了嗎？

還是這位三中的活招牌同學(xué)真的在隱隱諷刺學(xué)校之前對(duì)校園暴力的漠視？并且用上電視、到網(wǎng)上公布來對(duì)她傳達(dá)一種隱晦的威脅？

吳校長(zhǎng)交叉的十指直接攥緊了。

到這一刻，她格外清楚地認(rèn)識(shí)的這件事情不是她原本以為的安撫同學(xué)、對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行批評(píng)然后讓他跟學(xué)生們道歉可以解決的了。

就像是程子琛說的，今年是學(xué)校評(píng)比年，一點(diǎn)小事都可能發(fā)酵，被其他學(xué)校利用。更何況，張漢明做的這些事都不是小事。

而且這里還涉及到了程子琛。