孩子們小聲的議論著，生怕被那個嚴肅的可怕男孩子聽到。

“才不是呢，弦一郎哥哥人很好的。”一絲笑意從六條團子的嘴角洩出。

果然，大家紛紛望著團子露出了可怕的目光。

這樣就對了。

a班的六條團子有很可怕的外校朋友。這樣的傳聞一經流出，就會越傳越廣。六條團子不怕什么奇怪的名聲，只要沒有人來煩她就可以了。

反正，她真正屬于的世界不在這裏。

不知不覺間，普普通通平平凡凡的六條團子，竟然也變成有傳說的人了。

“傳說”這個詞，一般只會用來形容那些閃耀的，令人驚嘆的存在。比如四年級的校花內海篤真，五年級的校草一條正人。

還有……比如說，隨爸爸到真田家拜訪時，小哥哥真田弦一郎小心翼翼的提到的這位，二年級的幸村精市。

對于大多數校園傳說，六條團子都僅僅限于“聽說過”的程度，因為一直“活在別處”的緣故，她很少和別的女孩子一起在校園裏偷偷“參觀”那些校園偶像們。不過，這位幸村精市倒是個例外。

二年級的教室和一年級處于同一樓層，要去本樓層的衛生間必定會經過一年a班的門口。所以，每次課間休息時間，班級裏的女孩子們就會一邊裝作聊天的樣子，一邊期待著那個從窗外經過的紫色身影。

當那名清秀的少年進入視線時，一年a班的教室裏，就會陷入一種顯著的暫時性沈默，所有嘰嘰喳喳的嘴都停止了發聲。如果這時候，抬起眼睛去觀察那些女生們的表情，就能夠看到她們的目光，正在以一種令人難以置信的整齊度，齊刷刷的聚焦于窗外那白皙的微笑臉龐上，目送著他的到達、經過和離開。

這實在是一種奇妙的體驗，令人忍不住從自己世界裏抽離出來，好奇又好笑的將這一切仔細的觀察一番。

所以，幸村精市其人之于六條團子，不僅僅是個傳聞中的“校園傳說”，而是真實的見過他模樣的存在。

然而這目光所見的印象也是極為有限的。

是排列在同班女生們形形□有趣的表情集之后的一個單薄影子。單薄到，幾乎只剩下顏色。就連那種顏色，也因為其不純粹性，而難以被記住。

究竟是藍色，紫色，還是介乎兩者之間的什么顏色，六條團子無法確定。

相比之下，幸村精市在傳言中的形象就要飽滿的多。

家裏裝修著華麗的歐風，愛讀歐洲文學，網球打的超級好，從幼稚園起就廣受女孩子們歡迎，二年級有女生為了和他鄰桌的權利而決斗，甚至連高年級的學姐都會跑去看他。

不過……

六條團子從書本上揚起目光，望向前桌幾個熱烈討論的女生。

這些傳言為何聽起來那么耳熟？

當那名少年再一次從一年a班的窗前經過時，六條團子認認真真的抬眼去觀察，卻只看到了一個高昂著頭，驕傲的走在幾個男生前方的背影。

真討厭。

六條團子皺起眉頭。懶惰如她很少去主動討厭一個人，除非對方先來惹到她。

這個幸村精市或許是唯一的例外。雖然沒有對過話，甚至連他長相都分辨不清，但一種黏黏糊糊的不快情緒已經在六條團子的心底著陸。

“幸村精市”，當真田弦一郎突然說起這個名字時，正回憶著電視裏剛演完的動畫片的六條團子，先是沒反應過來。

“沒關系，不知道也正常……”因為六條團子的沈默，面前的真田弦一郎有些緊張的揉著鼻子，喋喋不休的介紹起了他在南湘南小學讀書的朋友。

幸村精市？

那個驕傲的背影突然閃現在回憶中，和電視上剛剛結束的動畫片重迭。

“花輪。”六條團子滿足的嘆息著，那一瞬間，她終于搞清楚了自己那滿心疑惑的來源。

那驕傲自大的模樣，不是和動畫片裏的花輪一模一樣。

心情突然明快起來，六條團子忍不住開心的蹦跳起來，飛快的撲到親愛的爸爸身邊，將腦袋埋在他的懷裏，然后沈入自己的世界裏，好好的慶賀一番這個有趣的發現。

雖然六條團子認為，“花輪”是屬于她一個人的有趣秘密，然而小孩子心裏往往是藏不住話的。

不知哪個課間時間，在女生們照例熱烈討論起各位校園偶像時，一個不小心，她便將幸村精市像花輪這一論斷脫口而出。

“誒……”女生們拖長了尾音，“還真是呢……”

女生之間的流言總是傳的很快，幸村精市像“花輪”，這一論斷像插了翅膀一樣飛快的傳遍了整個校園。

“沒錯，確實是呢。”每個人都從不同的角度對比這兩個人，發現了他們越來越多的共同點。

“花輪的原型就是幸村吧。”這樣的聲音從各個不同的角落發出，混成一片，成了再也找不到來源的一塌糊涂。

一種小小的得意情緒從小少女的心底緩緩升起。六條團子，也領導了一場“流行”呢。

只要能夠在所有人“看見”之前，發現那些表象背后的“本質”就行了，引領風潮，就是這么簡單！

那時候，不常看搞笑節目的六條團子還不明白，自己所發現的這一條“流行之路”，就是所謂的“吐槽”，但受這一次小小的成功所鼓舞，探尋有趣的“本質”并將其揭穿，成為了六條團子在“這個世界”裏，很長時間內不變的樂趣。

那時候的她，并沒有意識到，在名為“吐槽”的物體背后陰影處隱藏著些什么樣蠢蠢欲動的東西。

作者有話要說：越來越冷……大家對六條卷不滿意么……別這樣對我……tat