接下來，直播間的網(wǎng)友就深刻的理解到為什么c大能穩(wěn)坐國內(nèi)大學(xué)top，導(dǎo)師厲害，學(xué)生也有真材實料。

就像一百多年前，也有一所學(xué)校的學(xué)生，為了維護全校師生的權(quán)益上訪南京，造火車修鐵軌，無視困難和艱險。

時隔多年的今日，同樣能看到國家的未來，祖國的棟梁們，群策群力，動手建起恩縉山人民通向共同富裕的橋梁。

曾經(jīng)是為了廣大師生的權(quán)益，如今為的是仍舊生活在貧困中的山民。

殊途同歸。

不論是百年前，還是今日，他們都有熱血澆筑的信念，遇山開山遇水架橋的勇氣。他們都是令人驕傲的一代，是奔騰巨龍的眼睛，永遠不屈地望向遠方，一往無前！

好幾車大巴把師生運向恩縉山，有人勘測，有人焊接，有人負(fù)責(zé)水泥澆筑……

他們像是勤勤懇懇的螞蟻，做著自己擅長的事情，最終匯總。

c大之所以被稱作理工的搖籃，就不止是因為學(xué)校開設(shè)的專業(yè)，更是那些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，默默在相關(guān)的行業(yè)發(fā)揮自己的熱量，他們不斷精進，成為中流砥柱。

這些已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，更是學(xué)校寶貴的財富。

所以一切都進展得非常順利。

這一幕幕更是沒有逃過網(wǎng)友的眼睛，盡管王喬思這些天忙于簡易的滑輪索道修建和銷路的問題，可是直播沒有中斷。直播并不是王喬思一個人在那開著，懟臉直播，而是有專門的工作人員負(fù)責(zé)。

主要是播王喬思和她周圍的事情。

自然就不可能錯過這一切。

[琴聲簫簫：不知道為什么，眼淚落下來了。]

[想你也燃燒：現(xiàn)在回去重新高考考c大還來得及嗎？]

[喧囂：之前網(wǎng)上一直說我們這一代真的還有血性嗎，現(xiàn)在這一幕夠不夠打臉！每一代都有每一代的脊梁，總不能要求我們在和平年代扛槍才算是民族脊梁，不同的年代以不同的形式發(fā)揮作用，我們從來沒有趴下過。]

[淘氣馬裏奧：不能再認(rèn)同！！！]

[星夢碎：我要好好學(xué)習(xí)，考c大！]

[夜闌聽夢：我相信這些學(xué)生，將來一定會成長為參天大樹，成為新的脊梁。]

[139xxx瓷器燒制：祖國昌盛！]

[夢想速遞員：希望恩縉山的人民都能富裕起來！]

不知道怎么回事，粉色的直播界面，看起來越來越紅，越來越激昂人心。

王喬思還不知道，她將憑一己之力，拉高c的高考錄取線。

c大師生夠給力，恩縉山的村民也不辜負(fù)，他們在c大學(xué)生來了以后，村子裏自發(fā)組織在一起，拿出家裏珍藏的臘肉，為他們做飯，煮涼茶送去。

不僅是三餐，還有上午和下午的兩頓點心，都是白面，裏面還加了荷包蛋。

對于校區(qū)在市區(qū)的學(xué)生來說，什么樣精致的餐廳沒有打卡過，但在吃到那一碗清淡的面條點心時，還是會忍不住熱淚盈眶。

在知道他們將會奔赴恩縉山的時候，就特意在網(wǎng)上搜了很多相關(guān)的資料，不多，但也夠他們了解恩縉山的貧困了。這是一個窮到他們視為垃圾食品的方便面，能被當(dāng)成招待客人的好東西的地方。

而且當(dāng)?shù)睾芏嗔羰乩先撕蛢和磕甓加挟?dāng)?shù)氐纳鐣侣劊先四昙o(jì)太大，往返爬山時，不幸暈厥，摔下山，小孩天黑上學(xué)，不小心栽進河裏，一命嗚呼。

因為只是修建可以運輸貨物的簡易索道，加上c大來的師生并不少，所以建的快。其實修建簡易滑輪索道并不難，難的是恩縉山的地勢和山高，并且總是下雨，不下雨山上也常年布滿白霧，在設(shè)計的時候需要動一點兒腦筋。

但能在c大任教的導(dǎo)師，大多是行業(yè)內(nèi)的大佬，如果他們都沒辦法，那恐怕很難找到有辦法的人。

不僅是大佬們在想辦法，王喬思也貢獻出屬于自己的那份努力。她比普通人好一點的地方就在于她有祖宗群，尤其是有好運滿滿的祖宗王載靈。

所以王喬思特意在群裏找到王載靈，誠心向他詢問有沒有辦法在施工期間不讓恩縉山下雨。當(dāng)然啦，要是環(huán)繞的霧氣能稍微消散就更好了。

作為頂頂厲害的氣運之子，王載靈當(dāng)然是有辦法的。他讓王喬思保持視頻的狀態(tài)，只要在施工的時候一直站在旁邊，開著視頻，那么雨就不會下，霧也會散去。

王喬思照著王載靈說的做，果不其然。

施工期內(nèi)，一切順順利利。

在修建完畢后，c大的學(xué)生也即將離開。

這幾天，他們都感受到了恩縉山村民們的熱情，難免涌出不舍的情緒。走時，他們把自己背包裏的零食全都拿出來，還有好幾箱當(dāng)初看了新聞以后，準(zhǔn)備的泡面。

還有他們的地址跟電話。

主要是給恩縉山正在上學(xué)的那些留守兒童們。在學(xué)校的牽線搭橋之下，一些學(xué)生可以一對一的跟留守兒童通信往來，可以在信裏寫他們遇到的學(xué)習(xí)上的難題，或是有沒有什么需要書籍本子，到時候?qū)W校統(tǒng)一收集，采購相應(yīng)的書和練習(xí)冊，捐贈給那些孩子。

恩縉山附近的教育資源真的不夠，孩子們比起城市裏的同齡人要欠缺很多，但有了一對一幫扶的c大學(xué)生幫扶，至少在某些學(xué)習(xí)方法上，能得到點幫助。

不能填補差距，卻或多或少的可以消弭一些。

走之前，恩縉山的村民都到山腳下送別c大的師生。

看著穿著當(dāng)?shù)胤棧緲泖詈冢樕媳椴細(xì)q月蹉跎痕跡的恩縉山人民，他們錯落的站著送別，甚至都不擅長揮手，卻配合學(xué)生們僵硬揮手說再見的樣子。

比起大多數(shù)人的心酸憐憫，一個坐在大巴最后排的學(xué)生，直接拉開車窗，憑借一腔少年人的熱血意氣，在大巴開動的時候，歇斯底裏大喊道：“我還會回來的！幫你們修路，順順暢暢的走出去，不走泥濘的小道，不再被困在這座破山！要修水泥路，能開大卡車！

我會回來的！一定！你們一定能走出去！！！”

受到這個學(xué)生的感染，其他的學(xué)生也都趴在車窗上，學(xué)生們大喊，“我們會回來的，帶著平坦光滑的水泥路！！！”